Écoles et centres de formation
Vous ne pouvez pas être à chaque poste. Le tutoriel, si.
Des groupes nombreux, des enseignants de spécialité trop rares, des jeunes à motiver : pendant que vous accompagnez un apprenant, les autres suivent pas à pas cadenassage, diagnostic et remise en service, guidés en réalité augmentée sur votre plateau technique. Sans tablette posée sur le carter, sans Wi‑Fi à demander, sans compte en ligne à créer.
Vos enjeux
Un plateau, un enseignant, beaucoup d’apprenants.
Chaque apprenant doit passer sur l’équipement, et pratiquer.
Le plateau ne remplace pas l’usine
Les équipements en grandeur réelle sont souvent absents des établissements de formation : chaque heure sur ceux que vous avez compte.
Des enseignants de spécialité rares
Recruter des enseignants et des formateurs techniques est difficile : ceux que vous avez doivent pouvoir se démultiplier.
Quand les formateurs manquentDes niveaux hétérogènes
Dans un même groupe, certains avancent seuls, d’autres ont besoin de vous.
Des niveaux hétérogènesDes systèmes sous énergie
Cadenassage, travail en sécurité : le bon geste, dans le bon ordre, avant de toucher.
Ce que change SHIFT89
Hors connexion, mains libres, sur votre plateau technique.
Un outil qui donne envie aux jeunes et démultiplie les enseignants.
100 % hors connexion
Sans compte en ligne ni connexion : aucun réseau à ouvrir pour l’atelier, aucune donnée d’apprenant hors de vos murs.
En savoir plusMains libres
L’apprenant garde les mains sur l’outil et les yeux sur le système : pas de tablette posée sur le carter.
En savoir plusQuelques minutes
L’enseignant crée le tutoriel pendant la démonstration qu’il fait déjà, puis le réutilise d’un groupe à l’autre.
En savoir plusAcquis vérifiés
Un quiz vérifie que l’apprenant a compris ; vous voyez qui hésite, et sur quelle étape.
En savoir plus
Cas d’usage
Au plateau technique, au quotidien.
Préparation, sécurisation et clôture
Cadenassage et décadenassage dans le bon ordre, sur le système réel.
Relever le défi (2 min)Maintenance préventive, corrective, améliorative
Un tutoriel par activité, créé sur vos systèmes et réutilisé d’un groupe à l’autre.
Le geste du tuteur, rapporté de l’entreprise
Le tuteur transmet l’intervention sur l’équipement en grandeur réelle ; vous la retravaillez en cours. Rien ne passe par Internet.
Un enseignant, plusieurs îlots
Les lunettes ou le casque guident un groupe pendant que vous accompagnez ceux qui en ont besoin.
Des étudiants qui créent
Vos étudiants les plus avancés créent eux-mêmes les tutoriels que les plus jeunes suivront.
Adultes et apprenants allophones
La consigne parlée, montrée, et traduite si besoin, pour ceux qui sont peu à l’aise avec l’écrit.
Ce que nous outillons
Les mots de la formation professionnelle.
Le tutoriel s’inscrit dans vos activités pratiques. Il entraîne : il ne remplace ni l’examen ni les autorisations exigées pour intervenir.
- Plateau technique
- Chaque système de votre plateau a ses tutoriels, utilisables par tous vos groupes.
- Cadenassage et décadenassage
- Chaque étape montrée au bon endroit, dans le bon ordre, avant de toucher.
- Stages et apprentissage
- Le geste du tuteur, transmis avant, pendant et après la période en entreprise.
- Compétences
- Des tutoriels reliés aux compétences de vos programmes, et la progression de chaque apprenant.
- Formation continue
- Des adultes qui se reconvertissent apprennent le geste sur l’équipement réel, à leur rythme.
Notre conseil matériel
Le bon matériel pour vos élèves, pas le dernier à la mode.
Nous préconisons les appareils adaptés à votre plateau technique, à vos groupes et à votre budget, comme nous l’aurions fait pour nous-mêmes. Seulement du matériel éprouvé en conditions réelles.
Budget de l’établissement
Des appareils choisis pour durer et pour votre budget : selon l’usage, des lunettes plus légères et plus abordables peuvent convenir.
Robustesse
Des manipulations répétées par des groupes d’élèves : nous ne conseillons que du matériel éprouvé.
Sans réseau à l’atelier
Aucun réseau à ouvrir pour la salle de TP, aucun compte en ligne pour les élèves.
Clé en main : nous configurons chaque appareil et l’équipons des accessoires nécessaires, pour qu’il fonctionne dans votre environnement et avec vos contraintes. Ce que nous préparons
Fonctionne sur : Microsoft HoloLens 2, Arvicom CART-S, Samsung Galaxy XR, VITURE Luma Ultra XR, XREAL Aura et VIVE Eagle, et prochainement Arvicom CART-3D. Vos contenus ne dépendent pas d’un appareil.
Des résultats mesurés
Ce que nos déploiements ont mesuré.
- × 2Formez 2 fois plus vite, en autonomieMesuré lors de nos déploiements, chez un équipementier automobile de premier rang
- ÷ 5Formateurs et tuteurs mobilisés5 fois moins, mesuré lors de nos déploiements
- +90 %De rétentionSelon notre méthode, validée par 5 thèses industrielles
Ils nous font confiance
- Un organisme de formation de l’industrie agroalimentaire
- Un campus des métiers de l’aéronautique
- Un réseau d’enseignement pour adultes
- Un centre de formation d’apprentis
Par discrétion, nous ne citons le nom d’un client qu’avec son accord écrit.
Financement et achat
Acheter simplement.
Une solution sur étagère, sur soumission. C’est à l’acheteur de qualifier son achat, selon les règles qui s’appliquent à lui.
Licences sur soumission
Une licence par appareil, lunettes ou casque, dégressive selon le volume, et une licence pour l’application PC. Au choix : licences annuelles, sur plusieurs années ou pour la durée de vie du matériel. Un devis selon votre projet.
Une journée pour démarrer
Une heure de cadrage en visio, une journée sur site avec jusqu’à 8 de vos experts, puis une gestion de projet classique. Des journées d’accompagnement en plus quand votre projet le demande.
Questions fréquentes
Vos questions.
Faut-il une connexion Internet dans l’atelier ?
Non. Aucune connexion et aucun compte en ligne : rien à demander au service informatique.
Combien de temps faut-il pour créer un tutoriel ?
Une minute par instruction, quelques minutes pour un tutoriel : l’enseignant le crée pendant la démonstration qu’il fait déjà. Une journée de formation suffit pour démarrer.
Le tutoriel remplace-t-il l’examen ou les autorisations d’intervention ?
Non. Il sert à l’entraînement : il prépare et répète le geste. Il ne remplace ni l’évaluation ni les autorisations exigées pour intervenir, qui restent régies par les règles de votre pays.
Le HoloLens 2 n’est plus fabriqué. Est-ce un risque ?
Vos contenus ne dépendent pas d’un appareil : ils fonctionnent aussi sur d’autres lunettes et casques compatibles, comme Arvicom CART-S, Samsung Galaxy XR, VITURE Luma Ultra XR, XREAL Aura, VIVE Eagle et, prochainement, Arvicom CART-3D. Les mises à jour de sécurité du HoloLens 2 continuent jusqu’en décembre 2027 pour les appareils connectés, et nous le supportons jusqu’à fin 2030 au moins.
Et le droit à l’image des apprenants enregistrés ?
L’établissement le gère comme pour toute captation. Avec SHIFT89, les enregistrements restent sur ses appareils et ses postes : rien ne sort de ses murs.
Quel matériel acheter ?
Nous conseillons les lunettes ou casques adaptés à votre usage et à votre budget, et seulement du matériel éprouvé en conditions réelles.
Donnez à chaque apprenant plus de pratique.
30 minutes à 2 heures de démonstration, sur un équipement de votre plateau technique.
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