Bilindustri
En førsteleddsleverandør til bilindustrien lærer opp 2 ganger så raskt
Selvstendig opplæring av operatører, veiledet i utvidet virkelighet på det faktiske utstyret.
Resultat: dobbelt så rask opplæring.
Dine utfordringer
Et lest skjema er ikke en innlært ferdighet. Riktig grep læres der det utføres.
Et glemt trinn, en omvendt rekkefølge, en kontroll som hoppes over: prosedyren var skrevet ned, men grepet var ikke lært. Veiledet på det faktiske utstyret, i riktig rekkefølge, øver alle på grepet så mye som nødvendig, før de griper inn på ordentlig.
Utgangspunktet
Feilen sniker seg inn mellom skjemaet og grepet.
Ifølge INRS skjer en betydelig andel av ulykkene knyttet til maskiner utenfor produksjonen, særlig under vedlikehold, rengjøring eller justering1.
Frakobling, sikring og sertifisering
Før inngrepet teller hvert trinn, i en presis rekkefølge. Skjemaet beskriver dem; men man må ha utført dem ofte nok til ikke å glemme noen.
Sjeldne grep
Vedlikehold, rengjøring, justering, uvanlige inngrep: de utføres for sjelden til at man har dem i fingrene. Det er der man nøler.
Kvalitetsfeil
Et trinn i feil rekkefølge, en glemt kontroll, og feilen går videre til kunden. I bilindustrien krever standarden IATF 16949 arbeidsinstrukser som operatørene forstår, og som er tilgjengelige ved arbeidsstasjonen2.
En instruks lest langt fra arbeidsstasjonen
Lest i et klasserom eller signert nederst på siden er instruksen ennå ikke et grep. Ved arbeidsstasjonen er hendene opptatt og blikket på utstyret.
Hva SHIFT89 endrer
Riktig grep, i riktig rekkefølge, øvd før inngrepet.
På det faktiske utstyret
Hvert trinn vises der handlingen skal utføres, i rekkefølgen i prosedyren din: kontrollpunktet ses, det må ikke letes etter.
Finn ut merHåndfri
Begge hender blir på verktøyet, blikket på utstyret: ikke noe nettbrett å holde under inngrepet.
Finn ut merKontrollert læring
En quiz sjekker at prosedyren er forstått; du ser hvem som har lært hva, og hvor det stopper opp. Evaluering og sertifisering forblir ditt ansvar.
Finn ut merNoen minutter
Etter en hendelse eller en endring oppdaterer eksperten veiledningen på noen minutter: alle lærer straks den nye fremgangsmåten.
Finn ut mer
Vår tilnærming
Først forstå hvordan man lærer et praktisk grep. Først deretter verktøyet.
Før vi utformet verktøyet vårt, studerte vi hvordan mennesker lærer å gjøre med hendene det de ennå ikke kan.
En læringsmetode basert på vår forskning
Sammen med forskningslaboratorier har vi studert hvordan man lærer et grep man ikke kan, i krevende omgivelser. Målet er ikke å få folk til å handle som roboter: det er at alle forstår, husker og gjør grepet til sitt eget. Metoden er validert gjennom 5 industrielle doktorgradsavhandlinger.
En metode for å lage innhold som enhver ekspert behersker
Den virkelige utfordringen er å lage innholdet: ekspertene har ikke tid, og ikke alle er komfortable med digitale verktøy. De lager veiledningene selv, svært raskt, med hjelp fra den integrerte KI-en, og veiledningene følger læringsmetoden uten at de trenger å kjenne den.
Verktøyet vi selv skulle ønske vi hadde hatt
Som tidligere industrifolk vet vi at hvert sekund teller: ekspertens tidsbruk må være så kort som mulig. Vi vet også hva produksjons- og forsvarshemmeligheter er verdt: alt fungerer offline, uten kompromisser, kunstig intelligens inkludert, helt til å oversette en veiledning på sekunder.
Resultat: veiledninger som lages på noen minutter, og som virkelig gir læring.
Hos deg
Der rekkefølgen teller like mye som hånden.
I industrien
Frakobling og sikring før et inngrep, seriebytte, rengjøring av en linje, justering av en presse: grepet øves før det utføres på ordentlig.
IndustriI forsvaret
Sikkerhetsprosedyrer på materiellet, sjeldne inngrep i verkstedet eller om bord: repeter grepet på det ekte materiellet før du trenger det.
ForsvarI skolene
I Frankrike: Læreplanen for bac pro MSPC krever at prosedyrene for frakobling og sikring og for gjeninnkobling følges3: elevene øver på dem i verkstedet, i riktig rekkefølge.
Det veiledningen ikke erstatter
Veiledningen forbereder og øver grepet, på det faktiske utstyret, i rekkefølgen i prosedyren din. Den erstatter verken sikkerhetsopplæringen, sertifiseringen som arbeidsgiveren utsteder, eller evalueringen ved arbeidsstasjonen.
Reglene, instruksene og ledelsen din er fortsatt uunnværlige: veiledningen gjør dem enklere å følge, den erstatter dem ikke.
Målte resultater
Det våre utrullinger har målt.
- +90 %Bedre hukommelseIfølge vår metode, validert gjennom 5 industrielle doktorgradsavhandlinger
- 1 minFor å lage en instruksAv eksperten, på det faktiske utstyret, uten skriving eller redigering (målt i våre utrullinger)
- × 2Lær opp 2 ganger så raskt, selvstendigMålt i våre utrullinger, hos en førsteleddsleverandør til bilindustrien
Ofte stilte spørsmål
Dine spørsmål.
Erstatter en veiledning sertifisering eller sikkerhetsopplæring?
Nei. Sertifiseringen utstedes av arbeidsgiveren, etter opplæring og evaluering som forblir ditt ansvar. Veiledningen forbereder og øver grepet, på det faktiske utstyret, i rekkefølgen i prosedyren din.
Hvor raskt kan fremgangsmåten endres etter en hendelse?
På noen minutter: eksperten oppdaterer veiledningen, og alle lærer den nye fremgangsmåten på utstyret.
Garanterer veiledningen at det ikke blir flere feil?
Nei, og det kan ikke noe verktøy. Den hjelper med å unngå forglemmelser ved å vise hvert trinn på riktig sted, i riktig rekkefølge, og en quiz sjekker at prosedyren er forstått. Årvåkenhet, ledelse og sikkerhetsreglene dine er fortsatt uunnværlige.
Dine andre utfordringer
- Dine utfordringer: oversikt
- Ekspertene slutter og tar fagkunnskapen med seg
- Teamene skifter
- Lære opp de unge
- Ulike nivåer
- Mangel på instruktører
- Ingen tid til å skrive prosedyrer
- Opplæring koster
- Lære opp flere for å trappe opp produksjonen
- Lære opp kundene dine
- Ikke gå glipp av det
- Industri 4.0, raskt lønnsomt
- HoloLens 2-løsningen din nærmer seg slutten av levetiden
- HoloLens 2 som ligger i skapet
Kilder
- INRS, «Machines : ce qu’il faut retenir» (12.10.2022) — www.inrs.fr/risques/machines/ce-qu-il-faut-retenir.html (nytt vindu) (lest 26.10.2026)
- IATF 16949:2016, krav 8.5.1.2 «Standardisert arbeid: operatørinstrukser og visuelle standarder» (betalingsstandard, ingen nettversjon) (lest 26.10.2026)
- Læreplanen «Référentiel du baccalauréat professionnel Maintenance des systèmes de production connectés (MSPC)», forskrift av 9. desember 2020, Éduscol — referentiels-professionnels.eduscol.education.fr/bac_pro_MSPC.html (nytt vindu) (lest 26.10.2026)
La oss begynne med prosedyren som bekymrer deg.
30 minutter til 2 timers demonstrasjon, på ett eller flere av dine reelle tilfeller.
eller skriv til oss