Utfordringen: interaktiv demo (2 min)

Dine utfordringer

Opplæring som de unge har lyst på, og som de husker.

Det er den viktigste grunnen til at kundene våre velger oss. En ekte maskin, briller eller headset, et første vellykket grep: hver ung person lærer ved å gjøre, veiledet trinn for trinn, i eget tempo. Og det de har gjort med egne hender, husker de.

Be om en demoTa utfordringen (2 min)
En lærling med briller for utvidet virkelighet utfører kabling i et elektrisk skap, under det velvillige blikket til mentoren sin.

Utgangspunktet

Yrker som skal bli populære, ferdigheter som må læres raskt.

I Frankrike: Det nasjonale veikartet for sysselsetting og attraktivitet i industrien har som mål 600 000 rekrutteringer fra og med 20261. Først må man skape lyst, deretter lære opp raskt.

Yrker med mangel på arbeidskraft

Praktiske yrker er blant de vanskeligste å besette: 80,6 % av rekrutteringene anses som vanskelige for operatører av maskineringsutstyr, 77,7 % innen platearbeid2.

Rekrutter som trenger mer opplæring

I 2025 godtok 74 % av rekrutterere i yrker med mangel på arbeidskraft kandidater med mindre erfaring3. De unge som ansettes, har mer å lære, og raskt.

Mange elever

I Frankrike: 661 631 elever følger yrkesfaglig utdanning ved skolestart 20254. Alle må bruke utstyret og øve.

I forsvaret, et krevende liv

Livet i forsvaret krever mye, ofte langt fra familien. For å tiltrekke seg og beholde de unge generasjonene må opplæringen være effektiv og attraktiv.

For instruktørene og mentorene dine

Veiledningene våre erstatter ikke instruktørene og mentorene dine. De mangedobler dem.

Det er de som lager dem

Instruktørene og mentorene dine lager, forbedrer og holder veiledningene levende.

Tid til hver enkelt ung person

Veiledningen tar seg av repetisjonen av grepet: de møter stadig mer ulike nivåer og gir skreddersydd oppfølging til dem som trenger det, slik at flere lykkes.

Fagkunnskapen deres blir værende

Opplæringsstandarden din inneholder det beste fra tidligere, nåværende og fremtidige instruktører og mentorer.

Hva SHIFT89 endrer

De lærer ved å gjøre, på det ekte utstyret, og de husker.

  • På det faktiske utstyret

    Instruksen vises på selve maskinen: den unge lærer ved å gjøre, ikke ved å lese et skjema.

    Finn ut mer

  • Håndfri

    Med begge hender på verktøyet, veiledet trinn for trinn, går hver enkelt frem i eget tempo, uten å være redd for å forstyrre en erfaren kollega.

    Finn ut mer

  • Kontrollert læring

    En quiz sjekker hva som er forstått; instruktøren ser hvem som nøler, og på hvilket trinn, for å hjelpe til rett tid.

    Finn ut mer

  • 100 % offline

    Ingen nettkonto, ingen deltakerdata utenfor deres vegger: ingenting å be IT-avdelingen om.

    Finn ut mer

Vår tilnærming

Først forstå hvordan man lærer et praktisk grep. Først deretter verktøyet.

Før vi utformet verktøyet vårt, studerte vi hvordan mennesker lærer å gjøre med hendene det de ennå ikke kan.

  1. En læringsmetode basert på vår forskning

    Sammen med forskningslaboratorier har vi studert hvordan man lærer et grep man ikke kan, i krevende omgivelser. Målet er ikke å få folk til å handle som roboter: det er at alle forstår, husker og gjør grepet til sitt eget. Metoden er validert gjennom 5 industrielle doktorgradsavhandlinger.

  2. En metode for å lage innhold som enhver ekspert behersker

    Den virkelige utfordringen er å lage innholdet: ekspertene har ikke tid, og ikke alle er komfortable med digitale verktøy. De lager veiledningene selv, svært raskt, med hjelp fra den integrerte KI-en, og veiledningene følger læringsmetoden uten at de trenger å kjenne den.

  3. Verktøyet vi selv skulle ønske vi hadde hatt

    Som tidligere industrifolk vet vi at hvert sekund teller: ekspertens tidsbruk må være så kort som mulig. Vi vet også hva produksjons- og forsvarshemmeligheter er verdt: alt fungerer offline, uten kompromisser, kunstig intelligens inkludert, helt til å oversette en veiledning på sekunder.

Resultat: veiledninger som lages på noen minutter, og som virkelig gir læring.

Metoden og dokumentasjonenVår tilnærming

Hos deg

Lære opp de unge, og gjøre fagene dine kjent.

I industrien

Lærlinger, elever i vekselutdanning, unge nyansatte: veiledet på den faktiske linjen blir de raskere selvstendige. På en messe eller ved åpen dag blir fagene og teamene dine oppdaget på en ny måte.

Industri

I forsvaret

Unge vervede opplært på det ekte materiellet, med verktøyene fra sin egen tid: effektiv og attraktiv opplæring, som står i forhold til det tjenesten krever av dem.

Forsvar

I skolene

Hver elev øver i verkstedet, i eget tempo. Ved åpen dag gir et første vellykket grep et annet bilde av yrkesfaglig utdanning.

Målte resultater

Det våre utrullinger har målt.

  • +90 %Bedre hukommelseIfølge vår metode, validert gjennom 5 industrielle doktorgradsavhandlinger
  • × 2Lær opp 2 ganger så raskt, selvstendigMålt i våre utrullinger, hos en førsteleddsleverandør til bilindustrien
  • ÷ 5Instruktører og mentorer som må settes inn5 ganger færre, målt i våre utrullinger

Alle våre casestudierVår metode og dokumentasjonen

Ofte stilte spørsmål

Dine spørsmål.

Gjør utvidet virkelighet virkelig yrkene mer attraktive?

Vi har ikke funnet noen offentlig studie som tallfester det: vi gir deg derfor ingen prosentandel. Det vi ser i praksis, er en ekte maskin, et første vellykket grep, og unge som har lyst til å fortsette.

Erstatter veiledningen instruktøren eller mentoren?

Nei, tvert imot. Det er instruktørene og mentorene dine som lager, forbedrer og holder veiledningene levende.

Veiledningen tar deretter seg av repetisjonen av grepet: de frigjør tid og møter stadig mer ulike nivåer. Den sparte tiden lar dem gi skreddersydd oppfølging til de unge som trenger det, slik at flere lykkes.

Og fagkunnskapen deres går ikke lenger tapt: opplæringsstandarden din inneholder det beste fra tidligere, nåværende og fremtidige instruktører og mentorer.

Veiledningen erstatter verken evaluering eller sertifisering.

Trengs det nettkontoer for lærlinger eller elever?

Nei. Ingen nettkonto og ingen tilkobling: ingen deltakerdata forlater deres vegger.

Dine andre utfordringer

Kilder

  1. Le Journal des Entreprises, presentasjon av det nasjonale veikartet for sysselsetting og attraktivitet i industrien (21.04.2026) — www.lejournaldesentreprises.com/article/le-gouvernement-devoile-une-feuille-de-route-pour-accelerer-les-recrutements-dans-lindustrie-2141471 (nytt vindu) (lest 26.10.2026)
  2. Banque des Territoires, «En 2026, des projets de recrutement en baisse» (22.04.2026) — www.banquedesterritoires.fr/en-2026-des-projets-de-recrutement-en-baisse (nytt vindu) (lest 26.10.2026)
  3. France Travail, undersøkelsen «Besoins en main-d’œuvre (BMO) 2026», publisert 21.04.2026 — www.francetravail.fr/candidat/decouvrir-le-marche-du-travail/besoins-en-main-doeuvre.html (nytt vindu) (lest 26.10.2026)
  4. DEPP, «Note d’information n° 25.59», elevtall i ungdomstrinn og videregående ved skolestart 2025 — www.education.gouv.fr/sites/default/files/2025-11/depp-ni-2025-59-les-effectifs-dans-le-second-degr-5-621-millions-d-l-ves-scolaris-s-la-rentr-e-2025-473903.pdf (nytt vindu) (lest 26.10.2026)

Gi de unge lyst til å lære faget ditt.

30 minutter til 2 timers demonstrasjon, på ett eller flere av dine reelle tilfeller, i dine omgivelser, med teamene dine. Det eneste som trengs, er å avtale en dato.

Be om en demoTa utfordringen (2 min)

eller skriv til oss