Výzva: interaktivní ukázka (2 min)

Vaše výzvy

Školení, které mladé lidi baví a které si zapamatují.

To je hlavní důvod, proč si nás naši zákazníci vybírají. Skutečný stroj, brýle nebo headset, první zdařilý úkon: každý mladý člověk se učí praxí, veden krok za krokem, vlastním tempem. A co udělal vlastníma rukama, to si zapamatuje.

Požádat o ukázkuPřijmout výzvu (2 min)
Učnice s brýlemi pro rozšířenou realitu na očích provádí zapojení elektrického rozvaděče pod vlídným dohledem své mentorky.

Výchozí situace

Profese, které je třeba učinit přitažlivými, postupy, které je třeba se rychle naučit.

Francouzský národní plán pro zaměstnanost a atraktivitu průmyslu počítá s 600 000 náborů již od roku 20261. Nejprve je třeba vzbudit zájem, pak rychle vyškolit.

Nedostatkové profese

Profese založené na praktických dovednostech patří k nejhůře obsaditelným: 80,6 % náborů je hodnoceno jako obtížné u obsluhy obráběcích strojů a 77,7 % u kotlářů a klempířů2.

Nováčci, kteří potřebují více zaškolení

V roce 2025 přijalo 74 % náborářů v nedostatkových profesích méně zkušené uchazeče3. Přijatí mladí lidé se toho musí naučit víc, a rychle.

Mnoho žáků

Ve Francii: Ve školním roce 2025/2026 se 661 631 žáků vzdělává v odborném proudu4. Každý se musí dostat k zařízení a trénovat.

V armádě náročný život

Vojenský život je náročný, často daleko od blízkých. Aby armáda přilákala mladé generace a udržela si je, musí být výcvik efektivní a atraktivní.

Pro vaše školitele a mentory

Naše výukové návody vaše školitele a mentory nenahrazují. Znásobují jejich možnosti.

Právě oni je vytvářejí

Vaši školitelé a mentoři výukové návody vytvářejí, zlepšují a udržují aktuální.

Čas pro každého mladého člověka

Výukový návod převezme opakování postupu: školitelé čelí stále nesourodější úrovni a individuálně podporují ty, kdo to potřebují, aby uspělo více lidí.

Jejich know-how zůstává

Váš standard školení zahrnuje to nejlepší od vašich minulých, současných i budoucích školitelů a mentorů.

Co mění SHIFT89

Učí se praxí, na skutečném zařízení, a pamatují si to.

  • Na skutečném zařízení

    Pokyn se zobrazí přímo na stroji: mladý člověk se učí praxí, ne čtením listu.

    Více informací

  • S volnýma rukama

    S oběma rukama na nástroji, veden krok za krokem, postupuje každý vlastním tempem, bez obav, že obtěžuje zkušenějšího kolegu.

    Více informací

  • Ověřené znalosti

    Kvíz ověří, co bylo pochopeno; školitel vidí, kdo váhá a u kterého kroku, a může pomoci ve správnou chvíli.

    Více informací

  • 100% offline

    Žádný online účet, žádná data účastníků školení mimo vaše zdi: nic, o co byste museli žádat IT oddělení.

    Více informací

Náš přístup

Nejprve pochopit, jak se člověk učí praktickou dovednost. Teprve potom nástroj.

Než jsme navrhli náš nástroj, zkoumali jsme, jak se člověk učí dělat rukama to, co ještě neumí.

  1. Výuková metoda vzešlá z našeho výzkumu

    S výzkumnými laboratořemi jsme zkoumali, jak se člověk učí úkon, který neumí, v náročném prostředí. Cílem není řídit roboty: cílem je, aby každý úkon pochopil, zapamatoval si ho a osvojil si ho. Tuto metodu ověřilo 5 průmyslových disertací.

  2. Metoda tvorby dostupná každému odborníkovi

    Skutečnou výzvou je tvorba: odborníci nemají čas a ne všichni jsou zběhlí v digitálních technologiích. Své výukové návody si vytvářejí sami, velmi rychle, s pomocí integrované AI, a tyto návody uplatňují výukovou metodu, aniž by ji museli znát.

  3. Nástroj, o kterém jsme sami snili

    Jako bývalí lidé z průmyslu víme, že se počítá každá sekunda: čas odborníka musí být co nejkratší. Víme také, jakou cenu mají výrobní nebo obranná tajemství: vše funguje offline, bez kompromisů, včetně umělé inteligence, až po překlad výukového návodu během několika sekund.

Výsledek: výukové návody vytvořené za pár minut, ze kterých se lidé opravdu učí.

Metoda a její důkazyNáš přístup

U vás na místě

Školit mladé a představit vaše profese.

V průmyslu

Učni, studenti v duálním vzdělávání, mladí zaměstnanci: s vedením na skutečné lince se rychleji osamostatní. Na veletrhu nebo dni otevřených dveří se vaše profese a vaše týmy ukážou v jiném světle.

Průmysl

V armádě

Mladí vojáci vycvičení na skutečné technice s nástroji své doby: efektivní a atraktivní výcvik, odpovídající tomu, co od nich služba vyžaduje.

Obrana

Ve školách

Každý žák trénuje v odborné dílně vlastním tempem. Na dni otevřených dveří dává první zdařilý úkon odbornému vzdělávání jinou tvář.

Měřené výsledky

Co naše nasazení změřila.

  • +90 %ZapamatováníPodle naší metody ověřené 5 průmyslovými disertacemi
  • × 2Školte 2krát rychleji, samostatněZměřeno při našich nasazeních u dodavatele první úrovně pro automobilový průmysl
  • ÷ 5Zapojených školitelů a mentorů5krát méně, změřeno při našich nasazeních

Všechny naše případové studieNaše metoda a její důkazy

Časté dotazy

Vaše otázky.

Dělá rozšířená realita profese skutečně atraktivnějšími?

Nenašli jsme žádnou veřejnou studii, která by to vyčíslila: žádné procento vám proto neuvedeme. V praxi vidíme skutečný stroj, první zdařilý úkon a mladé lidi, kteří chtějí pokračovat.

Nahrazuje výukový návod školitele nebo mentora?

Ne, naopak. Výukové návody vytvářejí, zlepšují a udržují aktuální právě vaši školitelé a mentoři.

Výukový návod pak převezme opakování postupu: školitelé získají čas a čelí stále nesourodější úrovni. Ušetřený čas jim umožní individuálně podporovat mladé lidi, kteří to potřebují, aby uspělo více z nich.

A jejich know-how se už neztrácí: váš standard školení zahrnuje to nejlepší od vašich minulých, současných i budoucích školitelů a mentorů.

Výukový návod nenahrazuje hodnocení ani oprávnění.

Potřebují učni nebo žáci online účty?

Ne. Žádný online účet a žádné připojení: žádná data účastníků školení neopustí vaše zdi.

Vaše další výzvy

Zdroje

  1. Le Journal des Entreprises, představení národního plánu pro zaměstnanost a atraktivitu průmyslu (21. 4. 2026) — www.lejournaldesentreprises.com/article/le-gouvernement-devoile-une-feuille-de-route-pour-accelerer-les-recrutements-dans-lindustrie-2141471 (nové okno) (navštíveno 26. 10. 2026)
  2. Banque des Territoires, „En 2026, des projets de recrutement en baisse“ (22. 4. 2026) — www.banquedesterritoires.fr/en-2026-des-projets-de-recrutement-en-baisse (nové okno) (navštíveno 26. 10. 2026)
  3. France Travail, průzkum Besoins en main-d’œuvre (BMO) 2026, zveřejněný 21. 4. 2026 — www.francetravail.fr/candidat/decouvrir-le-marche-du-travail/besoins-en-main-doeuvre.html (nové okno) (navštíveno 26. 10. 2026)
  4. DEPP, Note d’information n° 25.59, počty žáků na středních školách na začátku školního roku 2025 — www.education.gouv.fr/sites/default/files/2025-11/depp-ni-2025-59-les-effectifs-dans-le-second-degr-5-621-millions-d-l-ves-scolaris-s-la-rentr-e-2025-473903.pdf (nové okno) (navštíveno 26. 10. 2026)

Vzbuďte v mladých lidech chuť naučit se vaši profesi.

Ukázka v délce 30 minut až 2 hodiny na jednom nebo více vašich skutečných případech, ve vašem prostředí, s vašimi týmy. Stačí se domluvit na termínu.

Požádat o ukázkuPřijmout výzvu (2 min)

nebo nám napište