Teie väljakutsed
Koolitus, mis noori innustab ja mis neile meelde jääb.
See on peamine põhjus, miks kliendid meid valivad. Päris masin, prillid või peakomplekt, esimene õnnestunud töövõte: iga noor õpib tehes, samm-sammult juhendatuna, omas tempos. Ja mida ta on oma kätega teinud, see jääb talle meelde.
Olukord
Ametid, mida armastama panna, töövõtted, mida kiiresti õppida.
Prantsusmaa riiklik tegevuskava tööhõive ja tööstuse atraktiivsuse kohta näeb ette 600 000 töötaja värbamist alates 2026. aastast1. Kõigepealt tuleb huvi äratada, seejärel kiiresti koolitada.
Tööjõupuudusega ametid
Praktiliste oskustega ametitesse on kõige raskem töötajaid leida: 80,6% värbamisprojektidest peetakse keeruliseks töötlemisseadmete operaatorite puhul ja 77,7% lehtmetalli- ja plekitöö puhul2.
Töötajad, keda tuleb rohkem koolitada
2025. aastal võttis 74% tööjõupuudusega silmitsi seisvatest värbajatest tööle vähem kogenud kandidaate3. Värvatud noortel on rohkem õppida, ja kiiresti.
Palju õpilasi
Prantsusmaal: 2025. aasta sügisel õpib kutsehariduses 661 631 õpilast4. Igaüks peab saama seadmete juurde ja harjutada.
Relvajõududes nõudlik elu
Sõjaväeelu nõuab palju, sageli lähedastest kaugel. Noorte põlvkondade ligimeelitamiseks ja hoidmiseks peab koolitus olema tõhus ja köitev.
Teie koolitajatele ja mentoritele
Meie õpetused ei asenda teie koolitajaid ja mentoreid. Need mitmekordistavad nende mõju.
Nemad on need, kes neid loovad
Teie koolitajad ja mentorid loovad, täiustavad ja hoiavad õpetusi ajakohasena.
Aega iga noore jaoks
Õpetus võtab enda kanda töövõtte kordamise: nad seisavad silmitsi üha erinevama tasemega õppijatega ja toetavad individuaalselt neid, kes seda vajavad, et rohkem inimesi edukalt hakkama saaks.
Nende oskusteave jääb
Teie koolitusstandard sisaldab parimat teie endistest, praegustest ja tulevastest koolitajatest ja mentoritest.
Mida SHIFT89 muudab
Nad õpivad tehes, päris seadmetel, ja see jääb meelde.
Päris seadmetel
Juhis ilmub otse masinale: noor õpib tehes, mitte juhendit lugedes.
LisateaveKäed vabad
Mõlemad käed tööriistal, samm-sammult juhendatuna liigub igaüks edasi omas tempos, kartmata kogenud kolleegi segada.
LisateaveKontrollitud teadmised
Test kontrollib, millest on aru saadud; koolitaja näeb, kes kõhkleb ja millise sammu juures, et õigel hetkel aidata.
Lisateave100% võrguühenduseta
Ei mingit võrgukontot, ükski õppija andmed ei lahku teie majast: IT-osakonnalt pole midagi vaja küsida.
Lisateave
Meie lähenemine
Kõigepealt mõista, kuidas töövõtet õpitakse. Alles seejärel tööriist.
Enne oma tööriista kavandamist uurisime, kuidas inimene õpib oma kätega tegema seda, mida ta veel ei oska.
Meie teadustööst sündinud õppemeetod
Koos teaduslaboritega uurisime, kuidas õpitakse töövõtet, mida veel ei osata, piiratud tingimustes. Eesmärk ei ole panna roboteid tegutsema, vaid et igaüks mõistaks töövõtet, jätaks selle meelde ja omandaks selle. Seda meetodit on kinnitanud 5 tööstusdoktoritööd.
Loomismeetod, mis on igale eksperdile jõukohane
Tegelik väljakutse on loomine: ekspertidel pole aega ja kõik ei tunne end digitaalsete vahenditega kindlalt. Nad loovad oma õpetused ise, väga kiiresti, sisseehitatud tehisintellekti abil, ja need õpetused rakendavad õppemeetodit, ilma et eksperdid peaksid seda tundma.
Tööriist, millest me ise unistasime
Endiste tööstustöötajatena teame, et iga sekund loeb: eksperdi ajakulu peab olema võimalikult lühike. Teame ka, mida on väärt tootmis- või kaitsevaldkonna saladused: kõik töötab võrguühenduseta, ilma kompromissideta, ka tehisintellekt, kuni õpetuse tõlkimiseni mõne sekundiga.
Tulemus: mõne minutiga loodud õpetused, millest tõesti õpitakse.
Teie juures
Koolitage noori ja tutvustage oma ameteid.
Tööstuses
Õpipoisid, töö kõrvalt õppijad, noored uued töötajad: päris liinil juhendatuna saavad nad kiiremini iseseisvaks. Messil või avatud uste päeval tutvustatakse teie ameteid ja meeskondi teistmoodi.
TööstusRelvajõududes
Noored ajateenijad ja lepingulised, keda koolitatakse päris varustusega oma aja vahenditega: tõhus ja köitev koolitus, mis vastab sellele, mida teenistus neilt nõuab.
KaitseKoolides
Iga õpilane harjutab praktikabaasis omas tempos. Avatud uste päeval annab esimene õnnestunud töövõte kutseharidusest teistsuguse pildi.
Mõõdetud tulemused
Mida meie juurutused on mõõtnud.
- +90%Paremini meelde jäämineMeie meetodi järgi, mida on kinnitanud 5 tööstusdoktoritööd
- × 2Koolitage 2 korda kiiremini, iseseisvaltMõõdetud meie juurutustes esimese taseme autotööstuse tarnija juures
- ÷ 5Kaasatud koolitajad ja mentorid5 korda vähem, mõõdetud meie juurutustes
Korduma kippuvad küsimused
Teie küsimused.
Kas liitreaalsus muudab ametid tõesti atraktiivsemaks?
Me ei ole leidnud avalikku uuringut, mis seda arvudes näitaks: seega me ei anna teile protsenti. Mida me kohapeal näeme, on päris masin, esimene õnnestunud töövõte ja noored, kes tahavad jätkata.
Kas õpetus asendab koolitajat või mentorit?
Ei, vastupidi. Just teie koolitajad ja mentorid loovad, täiustavad ja hoiavad õpetusi ajakohasena.
Seejärel võtab õpetus enda kanda töövõtte kordamise: neil vabaneb aega ja nad saavad tegeleda üha erinevama tasemega õppijatega. See võidetud aeg võimaldab neil individuaalselt toetada noori, kes seda vajavad, et rohkem inimesi edukalt hakkama saaks.
Ja nende oskusteave ei kao enam: teie koolitusstandard sisaldab parimat teie endistest, praegustest ja tulevastest koolitajatest ja mentoritest.
Õpetus ei asenda ei hindamist ega tööloa andmist.
Kas õpipoistel või õpilastel on vaja võrgukontosid?
Ei. Ei mingeid võrgukontosid ega ühendust: ükski õppija andmed ei lahku teie majast.
Teie muud väljakutsed
- Teie väljakutsed: ülevaade
- Teie eksperdid lahkuvad koos oma oskusteabega
- Meeskonnad vahetuvad
- Erineva tasemega õppijad
- Koolitajatest on puudus
- Pole aega protseduure kirja panna
- Koolitamine on kallis
- Koolitada rohkem, et tootmismahtu suurendada
- Teie meeskondade ohutuse tugevdamine
- Teie klientide koolitamine
- Ärge jääge kõrvale
- Tööstus 4.0, mis tasub end kiiresti ära
- Teie HoloLens 2 lahenduse elutsükkel lõpeb
- HoloLens 2 seadmed kapis
Allikad
- Le Journal des Entreprises, tööhõive ja tööstuse atraktiivsuse riikliku tegevuskava tutvustus (21.04.2026) — www.lejournaldesentreprises.com/article/le-gouvernement-devoile-une-feuille-de-route-pour-accelerer-les-recrutements-dans-lindustrie-2141471 (uues aknas) (vaadatud 26.10.2026)
- Banque des Territoires, „En 2026, des projets de recrutement en baisse“ (22.04.2026) — www.banquedesterritoires.fr/en-2026-des-projets-de-recrutement-en-baisse (uues aknas) (vaadatud 26.10.2026)
- France Travail, uuring „Besoins en main-d’œuvre (BMO) 2026“, avaldatud 21.04.2026 — www.francetravail.fr/candidat/decouvrir-le-marche-du-travail/besoins-en-main-doeuvre.html (uues aknas) (vaadatud 26.10.2026)
- DEPP, „Note d’information n° 25.59“, keskhariduse õpilaste arv 2025. aasta sügisel — www.education.gouv.fr/sites/default/files/2025-11/depp-ni-2025-59-les-effectifs-dans-le-second-degr-5-621-millions-d-l-ves-scolaris-s-la-rentr-e-2025-473903.pdf (uues aknas) (vaadatud 26.10.2026)
Äratage oma noortes soov teie ametit õppida.
30-minutiline kuni 2-tunnine demo ühel või mitmel teie tegelikul juhtumil, teie keskkonnas, koos teie meeskondadega. Piisab kuupäeva kokkuleppimisest.
või kirjutage meile