Sus retos
Una formación que motiva a los jóvenes y que recuerdan.
Es la primera razón por la que nuestros clientes nos eligen. Una máquina real, unas gafas o un casco, un primer gesto logrado: cada joven aprende haciendo, guiado paso a paso, a su ritmo. Y lo que ha hecho con sus manos, lo recuerda.
La situación
Oficios que hacer atractivos, destrezas que aprender rápido.
La hoja de ruta nacional francesa para el empleo y el atractivo de la industria prevé 600.000 contrataciones a partir de 20261. Primero hay que despertar el interés y, después, formar rápido.
Oficios con escasez de personal
Los oficios manuales están entre los más difíciles de cubrir: el 80,6 % de los proyectos de contratación se consideran difíciles en conducción de equipos de mecanizado y el 77,7 % en calderería y chapistería2.
Nuevas incorporaciones a las que formar más
En 2025, el 74 % de los reclutadores con dificultades aceptó candidatos con menos experiencia3. Los jóvenes contratados tienen más que aprender, y rápido.
Muchos alumnos
En Francia: 661.631 alumnos cursan la vía profesional en el curso que comienza en 20254. Cada uno debe pasar por el equipo y practicar.
En las fuerzas armadas, una vida exigente
La vida militar exige mucho, a menudo lejos de los suyos. Para atraer a las nuevas generaciones y retenerlas, la formación debe ser eficaz y atractiva.
Para sus formadores y tutores
Nuestros tutoriales no sustituyen a sus formadores y tutores. Multiplican su alcance.
Son ellos quienes los crean
Sus formadores y tutores crean, mejoran y mantienen vivos los tutoriales.
Tiempo para cada joven
El tutorial se encarga de la repetición del gesto: ellos hacen frente a niveles cada vez más heterogéneos y acompañan de forma personalizada a quienes lo necesitan, para que más alumnos tengan éxito.
Su saber hacer permanece
Su estándar de formación integra lo mejor de sus formadores y tutores pasados, presentes y futuros.
Lo que cambia SHIFT89
Aprenden haciendo, en el equipo real, y lo recuerdan.
En el equipo real
La instrucción aparece en la propia máquina: el joven aprende haciendo, no leyendo una ficha.
Más informaciónManos libres
Con las dos manos en la herramienta, guiado paso a paso, cada uno avanza a su ritmo, sin miedo a molestar a un veterano.
Más informaciónConocimientos verificados
Un cuestionario comprueba lo que se ha entendido; el formador ve quién duda y en qué paso, para ayudar en el momento oportuno.
Más información100 % sin conexión
Ninguna cuenta en línea, ningún dato de alumnos fuera de sus instalaciones: nada que pedir al departamento de informática.
Más información
Nuestro enfoque
Primero, entender cómo se aprende una destreza práctica. Solo después, la herramienta.
Antes de diseñar nuestra herramienta, estudiamos cómo aprende el ser humano a hacer con sus manos lo que todavía no sabe hacer.
Un método de aprendizaje fruto de nuestros trabajos de investigación
Con laboratorios de investigación, estudiamos cómo se aprende una destreza práctica que no se domina, en un entorno exigente. El objetivo no es hacer actuar a robots: es que cada persona comprenda, retenga y se apropie de la destreza. Este método está validado por 5 tesis industriales.
Un método de creación al alcance de cada experto
El verdadero reto es la creación: los expertos no tienen tiempo y no todos se sienten cómodos con lo digital. Crean ellos mismos sus tutoriales, muy rápido, con ayuda de la IA integrada, y esos tutoriales aplican el método de aprendizaje sin que ellos tengan que conocerlo.
La herramienta que habríamos soñado tener
Como antiguos profesionales de la industria, sabemos que cada segundo cuenta: el tiempo del experto debe ser lo más corto posible. También sabemos lo que valen los secretos de fabricación o de defensa: todo funciona sin conexión, sin concesiones, inteligencia artificial incluida, hasta traducir un tutorial en unos segundos.
Resultado: tutoriales creados en unos minutos, con los que realmente se aprende.
En sus instalaciones
Formar a los jóvenes y dar a conocer sus oficios.
En la industria
Aprendices, estudiantes en alternancia, jóvenes recién contratados: guiados en la línea real, se vuelven autónomos antes. En una feria o en las jornadas de puertas abiertas, sus oficios y sus equipos se descubren de otra manera.
IndustriaEn las fuerzas armadas
Jóvenes militares formados con el material real, con las herramientas de su tiempo: una formación eficaz y atractiva, a la altura de lo que el compromiso les exige.
DefensaEn los centros educativos
Cada alumno practica en el taller técnico, a su ritmo. En las jornadas de puertas abiertas, un primer gesto logrado da otra imagen de la formación profesional.
Resultados medidos
Lo que han medido nuestras implantaciones.
- +90 %De retenciónSegún nuestro método, validado por 5 tesis industriales
- × 2Forme el doble de rápido, de forma autónomaMedido en nuestras implantaciones, en un proveedor automovilístico de primer nivel
- ÷ 5Formadores y tutores movilizados5 veces menos, medido en nuestras implantaciones
Todos nuestros casos prácticosNuestro método y sus evidencias
Preguntas frecuentes
Sus preguntas.
¿Hace realmente la realidad aumentada que los oficios sean más atractivos?
No hemos encontrado ningún estudio público que lo cuantifique: por eso no le daremos ningún porcentaje. Lo que vemos sobre el terreno es una máquina real, un primer gesto logrado y jóvenes con ganas de continuar.
¿Sustituye el tutorial al formador o al tutor?
No, al contrario. Son sus formadores y tutores quienes crean, mejoran y mantienen vivos los tutoriales.
Después, el tutorial se encarga de la repetición del gesto: ellos liberan tiempo y hacen frente a niveles cada vez más heterogéneos. Ese tiempo ganado les permite acompañar de forma personalizada a los jóvenes que lo necesitan, para que más tengan éxito.
Y su saber hacer ya no se pierde: su estándar de formación integra lo mejor de sus formadores y tutores pasados, presentes y futuros.
El tutorial no sustituye ni la evaluación ni la habilitación.
¿Hacen falta cuentas en línea para los aprendices o los alumnos?
No. Ninguna cuenta en línea y ninguna conexión: ningún dato de alumnos sale de sus instalaciones.
Sus otros retos
- Sus retos: visión de conjunto
- Sus expertos se van con su saber hacer
- Equipos con alta rotación
- Niveles heterogéneos
- Falta de formadores
- Sin tiempo para redactar los procedimientos
- Formar cuesta caro
- Formar más para aumentar el ritmo de producción
- Reforzar la seguridad de sus equipos
- Formar a sus clientes
- No se quede atrás
- La industria 4.0, rentable rápidamente
- Su solución HoloLens 2 llega al final de su vida útil
- HoloLens 2 olvidados en un armario
Fuentes
- Le Journal des Entreprises, presentación de la hoja de ruta nacional para el empleo y el atractivo de la industria (21/04/2026) — www.lejournaldesentreprises.com/article/le-gouvernement-devoile-une-feuille-de-route-pour-accelerer-les-recrutements-dans-lindustrie-2141471 (nueva ventana) (consultado el 26/10/2026)
- Banque des Territoires, «En 2026, des projets de recrutement en baisse» (22/04/2026) — www.banquedesterritoires.fr/en-2026-des-projets-de-recrutement-en-baisse (nueva ventana) (consultado el 26/10/2026)
- France Travail, encuesta Besoins en main-d’œuvre (BMO) 2026, publicada el 21/04/2026 — www.francetravail.fr/candidat/decouvrir-le-marche-du-travail/besoins-en-main-doeuvre.html (nueva ventana) (consultado el 26/10/2026)
- DEPP, Note d’information n.º 25.59, alumnado de secundaria en el curso que comienza en 2025 — www.education.gouv.fr/sites/default/files/2025-11/depp-ni-2025-59-les-effectifs-dans-le-second-degr-5-621-millions-d-l-ves-scolaris-s-la-rentr-e-2025-473903.pdf (nueva ventana) (consultado el 26/10/2026)
Despierte en sus jóvenes las ganas de aprender su oficio.
De 30 minutos a 2 horas de demostración, sobre uno o varios de sus casos reales, en su entorno, con sus equipos. Basta con fijar una fecha.