Sus retos
¿No tiene suficientes formadores? Multiplique el alcance de los que tiene.
Un formador no puede estar en cada puesto. Mientras acompaña a un alumno, los demás siguen la tarea paso a paso, guiados en el equipo real. En nuestras implantaciones, formadores y tutores se movilizaron cinco veces menos.
La situación
Quienes transmiten también escasean.
En Francia: En 2026 están previstos 15.535 proyectos de contratación de formadores, y el 58,8 % se consideran difíciles1.
Docentes especializados escasos
En Francia: En el CAPLP externo, solo se cubrió el 81 % de las plazas de las disciplinas profesionales en 20242.
Escuelas militares bajo presión
Algunas escuelas de especialidad carecen de personal y tienen dificultades para contratar. Para cubrir esa carencia, varios de nuestros clientes de defensa nos eligieron.
Un formador, un puesto cada vez
No puede estar detrás de cada alumno. Mientras acompaña a uno, los demás esperan, o se entrenan sin referencias.
Tutores restados a la producción
En la empresa, el tutor suele ser el mejor experto del puesto. Cada hora dedicada a formar se resta de su propio trabajo.
Para sus formadores
Nuestros tutoriales no sustituyen a sus formadores. Multiplican su alcance.
Son ellos quienes los crean
Sus formadores crean, mejoran y mantienen vivos los tutoriales.
Tiempo para cada alumno
El tutorial se encarga de la repetición del gesto: ellos hacen frente a niveles cada vez más heterogéneos y acompañan de forma personalizada a quienes lo necesitan, para que más alumnos tengan éxito.
Su saber hacer permanece
Su estándar de formación integra lo mejor de sus formadores pasados, presentes y futuros.
Lo que cambia SHIFT89
El formador acompaña. La destreza práctica se muestra en cada puesto.
Unos minutos
El formador transmite cada destreza una sola vez, en unos minutos, y después la reutiliza de una sesión a otra.
Más informaciónEn el equipo real
En cada puesto, el alumno sigue la tarea paso a paso, en el equipo real, incluso cuando el formador está en otro lugar.
Más informaciónManos libres
El alumno mantiene las dos manos en la herramienta: se entrena de verdad, sin esperar a que se lo muestren.
Más informaciónConocimientos verificados
Un cuestionario comprueba lo que se ha entendido; el formador ve quién tiene dificultades y en qué paso, y va allí donde es útil.
Más información
Nuestro enfoque
Primero, entender cómo se aprende una destreza práctica. Solo después, la herramienta.
Antes de diseñar nuestra herramienta, estudiamos cómo aprende el ser humano a hacer con sus manos lo que todavía no sabe hacer.
Un método de aprendizaje fruto de nuestros trabajos de investigación
Con laboratorios de investigación, estudiamos cómo se aprende una destreza práctica que no se domina, en un entorno exigente. El objetivo no es hacer actuar a robots: es que cada persona comprenda, retenga y se apropie de la destreza. Este método está validado por 5 tesis industriales.
Un método de creación al alcance de cada experto
El verdadero reto es la creación: los expertos no tienen tiempo y no todos se sienten cómodos con lo digital. Crean ellos mismos sus tutoriales, muy rápido, con ayuda de la IA integrada, y esos tutoriales aplican el método de aprendizaje sin que ellos tengan que conocerlo.
La herramienta que habríamos soñado tener
Como antiguos profesionales de la industria, sabemos que cada segundo cuenta: el tiempo del experto debe ser lo más corto posible. También sabemos lo que valen los secretos de fabricación o de defensa: todo funciona sin conexión, sin concesiones, inteligencia artificial incluida, hasta traducir un tutorial en unos segundos.
Resultado: tutoriales creados en unos minutos, con los que realmente se aprende.
En sus instalaciones
Un formador, varios puestos.
En los centros educativos
Un docente, varias islas de trabajo: mientras acompaña a un grupo, los demás se entrenan, guiados en el taller técnico.
Centros educativosEn las escuelas militares
Toda una promoción se entrena con el material real, mientras el instructor acompaña a quienes lo necesitan.
Escuelas militaresEn los centros de aprendizaje y organismos de formación
Formadores escasos, talleres que rotar: cada alumno está guiado, y el formador se centra en el acompañamiento.
En la industria
Ya no se llama al tutor en cada incorporación: interviene en el momento oportuno y vuelve a su puesto.
IndustriaResultados medidos
Cinco veces menos formadores y tutores movilizados.
Medido en nuestras implantaciones. Sus formadores siguen siendo indispensables: su tiempo se dedica a lo que importa.
- ÷ 5Formadores y tutores movilizados5 veces menos, medido en nuestras implantaciones
- × 2Forme el doble de rápido, de forma autónomaMedido en nuestras implantaciones, en un proveedor automovilístico de primer nivel
- Tras 1 día8 formadores operativos tras una jornadaMedido en nuestras implantaciones
Todos nuestros casos prácticosNuestro método y sus evidencias
Preguntas frecuentes
Sus preguntas.
¿Sustituye el tutorial al formador?
No, al contrario. Son sus formadores quienes crean, mejoran y mantienen vivos los tutoriales.
Después, el tutorial se encarga de la repetición del gesto: ellos liberan tiempo y hacen frente a niveles cada vez más heterogéneos. Ese tiempo ganado les permite acompañar de forma personalizada a los alumnos que lo necesitan, para que más tengan éxito.
Y su saber hacer ya no se pierde: su estándar de formación integra lo mejor de sus formadores pasados, presentes y futuros.
El tutorial entrena; no sustituye ni la evaluación ni la habilitación.
¿Cuánto tiempo se necesita para que nuestros formadores sean autónomos?
Un día. En nuestras implantaciones, 8 formadores estaban operativos tras un día de formación.
¿Hace falta un dispositivo por alumno?
No necesariamente. Le recomendamos el número adecuado de gafas o cascos para sus grupos y sus puestos, en función de su contexto y de sus casos de uso: ni más ni menos.
Sus otros retos
- Sus retos: visión de conjunto
- Sus expertos se van con su saber hacer
- Equipos con alta rotación
- Formar a los jóvenes
- Niveles heterogéneos
- Sin tiempo para redactar los procedimientos
- Formar cuesta caro
- Formar más para aumentar el ritmo de producción
- Reforzar la seguridad de sus equipos
- Formar a sus clientes
- No se quede atrás
- La industria 4.0, rentable rápidamente
- Su solución HoloLens 2 llega al final de su vida útil
- HoloLens 2 olvidados en un armario
Fuentes
- France Travail, base de datos abiertos de la encuesta BMO 2026 (21/04/2026), datos por oficio — www.data.gouv.fr/datasets/enquete-besoins-en-main-doeuvre-bmo (nueva ventana) (consultado el 26/10/2026)
- DEPP, Repères et références statistiques 2025, capítulo 9 (oposiciones de contratación) — www.education.gouv.fr/sites/default/files/2025-07/rers2025-chapitre-9-441738.pdf (nueva ventana) (consultado el 26/10/2026)
Multiplique el alcance de sus formadores.
De 30 minutos a 2 horas de demostración, sobre uno o varios de sus casos reales, en su entorno, con sus equipos. Basta con fijar una fecha.