تحدياتكم
لا يكفي عدد المدرّبين؟ ضاعفوا أثر من لديكم منهم.
لا يستطيع المدرّب أن يكون في كل محطة عمل. وبينما يرافق متدرّبًا، يتابع الآخرون المهارة خطوة بخطوة، بتوجيه على المعدات الفعلية. خلال عمليات النشر لدينا، انخفض استنفار المدرّبين والمرشدين بخمس مرات.
الوضع الراهن
من ينقلون المعرفة هم أيضًا في نقص.
في فرنسا: في عام 2026، من المتوقع 15,535 مشروع توظيف لمدرّبين، 58.8% منها تُعدّ صعبة1.
معلّمو تخصص نادرون
في فرنسا: في مسابقة CAPLP الخارجية، لم تُشغل سوى 81% من وظائف التخصصات المهنية في عام 20242.
مدارس عسكرية تحت الضغط
تعاني مدارس تخصص نقصًا في الأعداد وتجد صعوبة في التوظيف. ولسدّ هذا النقص اختارنا عدد من عملائنا في قطاع الدفاع.
مدرّب واحد، ومحطة عمل واحدة في كل مرة
لا يستطيع أن يقف خلف كل متدرّب. وبينما يرافق أحدهم، ينتظر الآخرون، أو يتمرّنون دون مرجع.
مرشدون يُقتطع وقتهم من الإنتاج
في المؤسسة، غالبًا ما يكون المرشد أفضل خبير في محطة العمل. وكل ساعة يقضيها في التدريب تُقتطع من عمله الخاص.
لمدرّبيكم
أدلتنا التعليمية لا تحلّ محل مدرّبيكم. بل تضاعف أثرهم.
هم من ينشئونها
ينشئ مدرّبوكم الأدلة التعليمية ويحسّنونها ويحافظون على حيويتها.
وقت لكل متدرّب
يتولّى الدليل التعليمي تكرار المهارة: فيتمكّنون من مواجهة مستويات متفاوتة أكثر فأكثر ومرافقة من يحتاجون إلى ذلك مرافقة مخصّصة، لإيصال عدد أكبر إلى النجاح.
معرفتهم الفنية تبقى
يدمج معيار التدريب لديكم أفضل ما لدى مدرّبيكم في الماضي والحاضر والمستقبل.
ما الذي تغيّره SHIFT89
المدرّب يرافق. أما المهارة فتُعرض في كل محطة عمل.
بضع دقائق
ينقل المدرّب كل مهارة مرة واحدة، في بضع دقائق، ثم يعيد استخدامها من دورة إلى أخرى.
لمعرفة المزيدعلى المعدات الفعلية
في كل محطة عمل، يتابع المتدرّب المهارة خطوة بخطوة، على المعدات الفعلية، حتى حين يكون المدرّب في مكان آخر.
لمعرفة المزيددون استخدام اليدين
يُبقي المتدرّب يديه كلتيهما على الأداة: يتمرّن فعلًا، دون انتظار من يُريه.
لمعرفة المزيدمكتسبات موثّقة
يتحقق اختبار قصير مما فُهم؛ ويرى المدرّب من يتعثّر، وفي أي خطوة، فيتوجّه حيث يكون مفيدًا.
لمعرفة المزيد
نهجنا
أولًا فهم كيف نتعلّم مهارة عملية. ثم الأداة بعد ذلك فقط.
قبل تصميم أداتنا، درسنا كيف يتعلّم الإنسان أن يؤدي بيديه ما لا يعرف أداءه بعد.
منهجية تعلّم نابعة من أعمالنا البحثية
درسنا مع مختبرات بحثية كيف نتعلّم مهارة عملية لا نجيدها، في بيئة مقيّدة. ليس الهدف جعل الناس يتصرفون كالروبوتات: بل أن يفهم كل شخص المهارة ويتذكّرها ويتملّكها. وقد أثبتت هذه المنهجية 5 أطروحات دكتوراه صناعية.
منهجية إنشاء في متناول كل خبير
التحدي الحقيقي هو الإنشاء: الخبراء لا يملكون الوقت، وليسوا جميعًا متمكّنين من الأدوات الرقمية. فهم ينشئون أدلتهم التعليمية بأنفسهم، بسرعة كبيرة، بمساعدة الذكاء الاصطناعي المدمج، وتطبّق هذه الأدلة منهجية التعلّم دون أن يحتاجوا إلى معرفتها.
الأداة التي حلمنا بامتلاكها
بصفتنا صناعيين سابقين، نعلم أن كل ثانية لها قيمتها: يجب أن يكون وقت الخبير أقصر ما يمكن. ونعلم أيضًا قيمة أسرار التصنيع أو الدفاع: كل شيء يعمل دون اتصال، دون أي تنازل، بما في ذلك الذكاء الاصطناعي، وصولًا إلى ترجمة دليل تعليمي في بضع ثوانٍ.
النتيجة: أدلة تعليمية تُنشأ في بضع دقائق، وتُحقّق تعلّمًا فعليًا.
في منشآتكم
مدرّب واحد، ومحطات عمل عدة.
في المدارس
معلّم واحد، ووحدات عمل عدة: بينما يرافق مجموعة، يتمرّن الآخرون بتوجيه على المنصة التقنية.
المدارسفي المدارس العسكرية
تتمرّن دفعة كاملة على المعدات الحقيقية، بينما يرافق المدرّب من يحتاجون إلى ذلك.
المدارس العسكريةفي مراكز التدريب المهني والتلمذة وهيئات التدريب
مدرّبون نادرون، ومنصات يجب تشغيلها بالتناوب: يتلقى كل متدرّب التوجيه، ويتفرّغ المدرّب للمرافقة.
في الصناعة
لم يعد المرشد يُستدعى مع كل وافد جديد: يتدخل في الوقت المناسب، ثم يعود إلى محطة عمله.
الصناعةنتائج مُقاسة
عدد أقل بخمس مرات من المدرّبين والمرشدين المُستنفَرين.
قيس خلال عمليات النشر لدينا. يبقى مدرّبوكم لا غنى عنهم: يُوجَّه وقتهم إلى حيث يكون له أثر.
- ÷ 5عدد المدرّبين والمرشدين المُستنفَرينأقل بخمس مرات، قيس خلال عمليات النشر لدينا
- × 2درّبوا بسرعة مضاعفة، باستقلاليةقيس خلال عمليات النشر لدينا، لدى مورّد سيارات من الدرجة الأولى
- بعد يوم واحد8 مدرّبين جاهزين للعمل بعد يوم تدريب واحدنتيجة رُصدت خلال عمليات نشر الحل
الأسئلة الشائعة
أسئلتكم.
هل يحلّ الدليل التعليمي محل المدرّب؟
لا، بل على العكس. مدرّبوكم هم من ينشئون الأدلة التعليمية ويحسّنونها ويحافظون على حيويتها.
ثم يتولّى الدليل التعليمي تكرار المهارة: فيوفّرون وقتًا ويتمكّنون من مواجهة مستويات متفاوتة أكثر فأكثر. ويتيح لهم هذا الوقت المكتسب مرافقة المتدرّبين الذين يحتاجون إلى ذلك مرافقة مخصّصة، لإيصال عدد أكبر منهم إلى النجاح.
ولم تعد معرفتهم الفنية تضيع: يدمج معيار التدريب لديكم أفضل ما لدى مدرّبيكم في الماضي والحاضر والمستقبل.
الدليل التعليمي يدرّب؛ لكنه لا يحلّ محل التقييم ولا محل التأهيل.
كم من الوقت يلزم ليصبح مدرّبونا مستقلين؟
يوم واحد. خلال عمليات النشر لدينا، كان 8 مدرّبين جاهزين للعمل بعد يوم تدريب واحد.
هل يلزم جهاز لكل متدرّب؟
ليس بالضرورة. نوصي بالعدد المناسب من النظارات أو الخوذ لمجموعاتكم ومحطات عملكم، وفق سياقكم وحالات استخدامكم: لا أكثر ولا أقل.
تحدياتكم الأخرى
المصادر
- France Travail، قاعدة البيانات المفتوحة لاستطلاع BMO 2026 (21/04/2026)، بيانات حسب المهنة — www.data.gouv.fr/datasets/enquete-besoins-en-main-doeuvre-bmo (نافذة جديدة) (تاريخ الاطلاع 26/10/2026)
- DEPP، Repères et références statistiques 2025، الفصل 9 (مسابقات التوظيف) — www.education.gouv.fr/sites/default/files/2025-07/rers2025-chapitre-9-441738.pdf (نافذة جديدة) (تاريخ الاطلاع 26/10/2026)
ضاعفوا أثر مدرّبيكم.
عرض توضيحي من 30 دقيقة إلى ساعتين، على حالة أو أكثر من حالاتكم الفعلية، في بيئتكم، ومع فرقكم. يكفي الاتفاق على موعد.
أو راسلونا