De uitdaging: interactieve demo (2 min)

Uw uitdagingen

Te weinig trainers? Vermenigvuldig de trainers die u hebt.

Een trainer kan niet bij elke werkplek staan. Terwijl hij een cursist begeleidt, volgen de anderen de handeling stap voor stap, begeleid op de echte apparatuur. Bij onze implementaties werden trainers en mentoren vijf keer minder ingezet.

Een jonge cursist met een augmented-realitybril op vervangt zelfstandig een lager; verderop begeleidt de trainer een andere groep.

De situatie

Ook wie kennis overdraagt, is schaars.

In 2026 staan in Frankrijk 15.535 vacatures voor trainers gepland, en 58,8% daarvan wordt als moeilijk te vervullen beschouwd1.

Schaarse vakdocenten

In Frankrijk: Bij het externe CAPLP-vergelijkend examen (docenten beroepsonderwijs) werd in 2024 slechts 81% van de plaatsen in de beroepsgerichte vakken ingevuld2.

Militaire scholen onder druk

Sommige vakscholen hebben te weinig personeel en hebben moeite met werven. Om dat tekort op te vangen, kozen verschillende van onze defensieklanten voor ons.

Eén trainer, één werkplek tegelijk

Hij kan niet achter elke cursist staan. Terwijl hij er één begeleidt, wachten de anderen, of oefenen ze zonder houvast.

Mentoren die van de productie worden gehaald

In het bedrijf is de mentor vaak de beste expert van de werkplek. Elk uur dat hij aan opleiden besteedt, gaat af van zijn eigen werk.

Voor uw trainers

Onze tutorials vervangen uw trainers niet. Ze vermenigvuldigen hen.

Zij maken ze

Uw trainers maken, verbeteren en onderhouden de tutorials.

Tijd voor elke cursist

De tutorial neemt het herhalen van de handeling over: zij gaan om met steeds uiteenlopender niveaus en begeleiden wie het nodig heeft op maat, zodat meer jongeren slagen.

Hun vakkennis blijft

Uw opleidingsstandaard bevat het beste van uw trainers uit het verleden, het heden en de toekomst.

Wat SHIFT89 verandert

De trainer begeleidt. De handeling wordt aan elke werkplek getoond.

  • Een paar minuten

    De trainer draagt elke handeling één keer over, in een paar minuten, en hergebruikt die daarna van sessie tot sessie.

    Meer informatie
  • Op de echte apparatuur

    Aan elke werkplek volgt de cursist de handeling stap voor stap, op de echte apparatuur, ook als de trainer elders is.

    Meer informatie
  • Handsfree

    De cursist houdt beide handen aan het gereedschap: hij oefent echt, zonder te wachten tot iemand het hem voordoet.

    Meer informatie
  • Gecontroleerde kennis

    Een quiz controleert wat begrepen is; de trainer ziet wie vastloopt, en bij welke stap, en gaat daarheen waar hij nuttig is.

    Meer informatie

Onze aanpak

Eerst begrijpen hoe je een praktische vaardigheid leert. Pas daarna het hulpmiddel.

Voordat we ons hulpmiddel ontwierpen, hebben we bestudeerd hoe de mens leert om met zijn handen te doen wat hij nog niet kan.

  1. Een leermethode voortgekomen uit ons onderzoek

    Met onderzoekslaboratoria hebben we bestudeerd hoe je een handeling leert die je nog niet beheerst, in een veeleisende omgeving. Het doel is niet om mensen als robots te laten handelen: het doel is dat iedereen de vaardigheid begrijpt, onthoudt en zich eigen maakt. Deze methode is gevalideerd door 5 industriële promotieonderzoeken.

  2. Een methode om tutorials te maken die binnen het bereik van elke expert ligt

    De echte uitdaging is het maken: experts hebben geen tijd en niet iedereen is digitaal vaardig. Ze maken hun tutorials zelf, heel snel, met hulp van de geïntegreerde AI, en die tutorials passen de leermethode toe zonder dat zij die hoeven te kennen.

  3. Het hulpmiddel dat we zelf hadden willen hebben

    Als voormalige industriëlen weten we dat elke seconde telt: de tijd van de expert moet zo kort mogelijk zijn. We weten ook wat fabrieks- of defensiegeheimen waard zijn: alles werkt offline, zonder compromissen, kunstmatige intelligentie inbegrepen, tot en met het vertalen van een tutorial in een paar seconden.

Resultaat: tutorials die in een paar minuten gemaakt zijn en waarmee echt geleerd wordt.

De methode en de onderbouwingOnze aanpak

Bij u op locatie

Eén trainer, meerdere werkplekken.

Op scholen

Eén docent, meerdere werkeilanden: terwijl hij een groep begeleidt, oefenen de anderen, begeleid in het praktijklokaal.

Scholen

Op militaire scholen

Een hele lichting oefent op het echte materieel, terwijl de instructeur wie het nodig heeft begeleidt.

Militaire scholen

In de leerwerkcentra en opleidingsinstellingen

Schaarse trainers, praktijkruimten die moeten draaien: elke cursist wordt begeleid, de trainer concentreert zich op de begeleiding.

In de industrie

De mentor wordt niet meer bij elke nieuwkomer opgeroepen: hij grijpt op het juiste moment in en gaat dan terug naar zijn werkplek.

Industrie

Gemeten resultaten

Vijf keer minder ingezette trainers en mentoren.

Gemeten bij onze implementaties. Uw trainers blijven onmisbaar: hun tijd gaat naar waar het telt.

  • ÷ 5Ingezette trainers en mentoren5 keer minder, gemeten bij onze implementaties
  • × 2Leid 2 keer zo snel op, zelfstandigGemeten bij onze implementaties, bij een Tier 1-toeleverancier in de auto-industrie
  • Na 1 dag8 trainers inzetbaar na één dagGemeten bij onze implementaties

Al onze casestudy’sOnze methode en de onderbouwing

Veelgestelde vragen

Uw vragen.

Vervangt de tutorial de trainer?

Nee, integendeel. Uw trainers maken, verbeteren en onderhouden de tutorials.

De tutorial neemt daarna het herhalen van de handeling over: zij winnen tijd en gaan om met steeds uiteenlopender niveaus. Met die gewonnen tijd kunnen ze de cursisten die het nodig hebben op maat begeleiden, zodat meer cursisten slagen.

En hun vakkennis gaat niet meer verloren: uw opleidingsstandaard bevat het beste van uw trainers uit het verleden, het heden en de toekomst.

De tutorial traint; hij vervangt noch de beoordeling, noch de bevoegdverklaring.

Hoe lang duurt het voordat onze trainers zelfstandig zijn?

Eén dag. Bij onze implementaties waren 8 trainers operationeel na één opleidingsdag.

Is er een apparaat per cursist nodig?

Niet per se. Wij adviseren het juiste aantal brillen of headsets voor uw groepen en werkplekken, afhankelijk van uw context en uw use cases: niet meer en niet minder.

Bronnen

  1. France Travail, open-datadatabase van de BMO-enquête 2026 (21 april 2026), gegevens per beroep — www.data.gouv.fr/datasets/enquete-besoins-en-main-doeuvre-bmo (nieuw venster) (geraadpleegd op 26 oktober 2026)
  2. DEPP, Repères et références statistiques 2025, hoofdstuk 9 (vergelijkende wervingsexamens) — www.education.gouv.fr/sites/default/files/2025-07/rers2025-chapitre-9-441738.pdf (nieuw venster) (geraadpleegd op 26 oktober 2026)

Vermenigvuldig uw trainers.

30 minuten tot 2 uur demonstratie, op een of meer van uw echte praktijkgevallen, in uw omgeving, met uw teams. U hoeft alleen een datum af te spreken.

of schrijf ons