Argumento n.º 2 · Eficaz
Ni tableta ni teléfono: las manos en la herramienta, los ojos en la máquina
El experto crea mientras realiza la tarea, con las gafas o el casco puestos. El alumno aprende con las dos manos en la herramienta y los ojos en la máquina. Ni teléfono que sostener, ni tableta que consultar.
Para el experto
Crear sin dejar de trabajar.
Sus expertos no tienen tiempo. Transmiten mientras actúan, no por la noche delante de un procesador de textos.
Durante la tarea
En la máquina, en el momento en que actúa, sin dejar su puesto ni soltar sus herramientas.
En pocos minutos
Un minuto por instrucción, unos minutos para un tutorial. Sin redacción, sin rodaje, sin montaje obligatorio.
Sin conocimientos informáticos
El experto es autónomo: ni 3D, ni desarrollador, ni proveedor externo.
Con sus palabras
Explica como lo haría a un aprendiz, con sus trucos y sus puntos de atención.
Para el alumno
Las dos manos en la herramienta, los ojos en la tarea.
- La instrucción aparece en el equipo, allí donde hay que actuar.
- Avanza por voz, sin tocar ninguna pantalla.
- Vuelve a ver la destreza del experto cuando lo necesita.
- Aprende a su ritmo, de forma autónoma.
- Un cuestionario verifica que lo ha entendido.
¿Por qué no el smartphone o la tableta?
Una pantalla que sostener es una mano menos.
El teléfono y la tableta son herramientas excelentes. Sin embargo, para transmitir una destreza manual, imponen algunas limitaciones.
- Otros enfoquesGrabar con el teléfono es una mano menos para la tarea.Y a menudo, una grabación y, después, un montaje.Con SHIFT89El experto crea mientras realiza la tarea, con las manos libres.Con las gafas o el casco puestos: un minuto por instrucción.
- Otros enfoquesUna tableta junto a la máquina es una mirada que abandona el puesto.Se lee, se da la vuelta, se busca dónde actuar.Con SHIFT89La instrucción aparece en el equipo, allí donde hay que actuar.Los ojos en la tarea, las dos manos en la herramienta.
- Otros enfoquesUn vídeo muestra la tarea, en otro lugar.Hay que pausar, retroceder, encontrar el momento correcto.Con SHIFT89La realidad aumentada la coloca sobre el equipo.El alumno avanza a su ritmo, guiado paso a paso.
- Otros enfoquesCon guantes de trabajo, tocar una pantalla no siempre es posible.Hay que quitarse los guantes o prescindir de ellos.Con SHIFT89Para avanzar, basta con la voz.Ninguna pantalla táctil que manipular.
En el taller
Equipos de protección, guantes, ruido, luz.
Una herramienta de formación debe vivir en el taller, no solo en la sala de demostración.
Equipos de protección
Recomendamos el dispositivo compatible con sus equipos de protección.
Guantes
Para avanzar en el tutorial, basta con la voz: ninguna pantalla táctil que manipular.
Ruido, luz, temperatura
Cada dispositivo tiene su ámbito de uso (temperatura, iluminación, zonas con riesgo de explosión): se lo decimos antes, no después. Solo recomendamos soluciones probadas sobre el terreno.
Resultados medidos
Lo que cambian las manos libres.
- 1 minPara crear una instrucciónPor el experto, en el equipo real, sin redacción ni edición (medido en nuestras implantaciones)
- × 2Forme el doble de rápido, de forma autónomaMedido en nuestras implantaciones, en un proveedor automovilístico de primer nivel
- ÷ 5Formadores y tutores movilizados5 veces menos, medido en nuestras implantaciones
El saber hacer de su mejor experto merece conservarse.
De 30 minutos a 2 horas de demostración, sobre uno o varios de sus casos reales, en su entorno, con sus equipos. Basta con fijar una fecha.