Argomento n. 2 · Efficace
Né tablet né telefono: le mani sull’utensile, gli occhi sulla macchina
L’esperto crea mentre esegue l’operazione, con gli occhiali o il visore indossati. Il discente apprende con entrambe le mani sull’utensile, gli occhi sulla macchina. Nessun telefono da tenere, nessun tablet da consultare.
Per l’esperto
Creare senza smettere di lavorare.
I vostri esperti non hanno tempo. Trasmettono mentre agiscono, non la sera davanti a un programma di videoscrittura.
Durante l’operazione
Sulla macchina, nel momento in cui agisce, senza lasciare la postazione né posare gli attrezzi.
In pochi minuti
Un minuto per istruzione, pochi minuti per un tutorial. Nessuna redazione, nessuna ripresa, nessun montaggio obbligatorio.
Senza competenze informatiche
L’esperto è autonomo: niente 3D, niente sviluppatori, niente fornitori esterni.
Con le sue parole
Spiega come farebbe con un apprendista, con i suoi trucchi e i suoi punti di attenzione.
Per il discente
Entrambe le mani sull’utensile, gli occhi sull’operazione.
- L’istruzione compare sull’apparecchiatura, là dove bisogna agire.
- Avanza con la voce, senza toccare schermi.
- Rivede l’operazione dell’esperto quando ne ha bisogno.
- Apprende secondo i propri tempi, in autonomia.
- Un quiz verifica che abbia capito.
Perché non lo smartphone né il tablet?
Uno schermo da tenere significa una mano in meno.
Il telefono e il tablet sono strumenti eccellenti. Per trasmettere una competenza manuale, tuttavia, impongono alcuni vincoli.
- Altri approcciFilmare con il telefono significa una mano in meno per l’operazione.E spesso delle riprese, poi un montaggio.Con SHIFT89L’esperto crea mentre esegue l’operazione, a mani libere.Occhiali o visore indossati: un minuto per istruzione.
- Altri approcciUn tablet accanto alla macchina significa uno sguardo che lascia la postazione.Si legge, ci si gira, si cerca dove agire.Con SHIFT89L’istruzione compare sull’apparecchiatura, là dove bisogna agire.Gli occhi sull’operazione, entrambe le mani sull’utensile.
- Altri approcciUn video mostra l’operazione, altrove.Bisogna mettere in pausa, tornare indietro, ritrovare il momento giusto.Con SHIFT89La realtà aumentata la colloca sull’apparecchiatura.Il discente avanza secondo i propri tempi, guidato passaggio per passaggio.
- Altri approcciCon i guanti da lavoro, toccare uno schermo non è sempre possibile.Bisogna togliersi i guanti o farne a meno.Con SHIFT89Per avanzare basta la voce.Nessuno schermo tattile da manipolare.
In officina
Dispositivi di protezione, guanti, rumore, luce.
Uno strumento di formazione deve vivere in officina, non solo in sala dimostrazioni.
Dispositivi di protezione
Raccomandiamo il dispositivo compatibile con i vostri dispositivi di protezione.
Guanti
Per avanzare nel tutorial basta la voce: nessuno schermo tattile da manipolare.
Rumore, luce, temperatura
Ogni dispositivo ha il suo campo d’impiego (temperatura, illuminazione, zone a rischio di esplosione): ve lo diciamo prima, non dopo. Consigliamo solo soluzioni collaudate sul campo.
Risultati misurati
Che cosa cambiano le mani libere.
- 1 minPer creare un’istruzioneDall’esperto, sull’apparecchiatura reale, senza redazione né montaggio (misurato nelle nostre implementazioni)
- × 2Formate 2 volte più in fretta, in autonomiaMisurato nelle nostre implementazioni, presso un fornitore automobilistico di primo livello
- ÷ 5Formatori e tutor impegnati5 volte meno, misurato nelle nostre implementazioni
Il know-how del vostro miglior esperto merita di essere conservato.
Da 30 minuti a 2 ore di dimostrazione, su uno o più dei vostri casi reali, nel vostro ambiente, con i vostri team. Basta fissare una data.
oppure scriveteci