Vos enjeux
Une formation qui donne envie aux jeunes, et qu’ils retiennent.
C’est la première raison pour laquelle nos clients nous choisissent. Une vraie machine, des lunettes ou un casque, un premier geste réussi : chaque jeune apprend en faisant, guidé pas à pas, à son rythme. Et ce qu’il a fait de ses mains, il le retient.
Le constat
Des métiers à faire aimer, des gestes à apprendre vite.
La feuille de route nationale pour l’emploi et l’attractivité dans l’industrie vise 600 000 recrutements dès 20261. Il faut d’abord donner envie, puis former vite.
Des métiers en tension
Les métiers du geste sont parmi les plus difficiles à pourvoir : 80,6 % des projets de recrutement sont jugés difficiles en conduite d’équipement d’usinage, 77,7 % en chaudronnerie-tôlerie2.
Des recrues à former davantage
En 2025, 74 % des recruteurs en tension ont accepté des candidats moins expérimentés3. Les jeunes recrutés ont plus à apprendre, et vite.
Des élèves nombreux
661 631 élèves suivent la voie professionnelle à la rentrée 20254. Chacun doit passer sur l’équipement, et pratiquer.
Dans les armées, une vie exigeante
La vie militaire demande beaucoup, souvent loin des siens. Pour attirer les jeunes générations et les garder, la formation doit être efficace et attractive.
Pour vos formateurs et tuteurs
Nos tutoriels ne remplacent pas vos formateurs et tuteurs. Ils les démultiplient.
Ce sont eux qui les créent
Vos formateurs et tuteurs créent, améliorent et font vivre les tutoriels.
Du temps pour chaque jeune
Le tutoriel prend en charge la répétition du geste : ils font face à des niveaux de plus en plus hétérogènes et accompagnent sur mesure ceux qui en ont besoin, pour en faire réussir davantage.
Leur savoir-faire reste
Votre standard de formation intègre le meilleur de vos formateurs et tuteurs passés, présents et à venir.
Ce que change SHIFT89
Ils apprennent en faisant, sur le vrai équipement, et ils retiennent.
Sur l’équipement réel
La consigne apparaît sur la machine elle-même : le jeune apprend en faisant, pas en lisant une fiche.
En savoir plusMains libres
Les deux mains sur l’outil, guidé pas à pas, chacun avance à son rythme, sans craindre de déranger un ancien.
En savoir plusAcquis vérifiés
Un quiz vérifie ce qui est compris ; le formateur voit qui hésite, et sur quelle étape, pour aider au bon moment.
En savoir plus100 % hors connexion
Aucun compte en ligne, aucune donnée d’apprenant hors de vos murs : rien à demander au service informatique.
En savoir plus
Notre approche
D’abord comprendre comment on apprend un geste. Ensuite seulement, l’outil.
Avant de concevoir notre outil, nous avons étudié comment l’être humain apprend à faire de ses mains ce qu’il ne sait pas encore faire.
Une méthode d’apprentissage issue de nos travaux de recherche
Avec des laboratoires de recherche, nous avons étudié comment on apprend un geste qu’on ne sait pas faire, en environnement contraint. Le but n’est pas de faire agir des robots : c’est que chacun comprenne, retienne et s’approprie le geste. Cette méthode est validée par 5 thèses industrielles.
Une méthode de création à la portée de chaque expert
Le vrai défi, c’est la création : les experts n’ont pas le temps, et tous ne sont pas à l’aise avec le numérique. Ils créent eux-mêmes leurs tutoriels, très vite, avec l’aide de l’IA intégrée, et ces tutoriels appliquent la méthode d’apprentissage sans qu’ils aient à la connaître.
L’outil que nous aurions rêvé d’avoir
Anciens industriels, nous savons que chaque seconde compte : le temps de l’expert doit être le plus court possible. Nous savons aussi ce que valent des secrets de fabrication ou de défense : tout fonctionne hors connexion, sans compromis, intelligence artificielle comprise, jusqu’à traduire un tutoriel en quelques secondes.
Résultat : des tutoriels créés en quelques minutes, qui font vraiment apprendre.
Chez vous
Former les jeunes, et faire connaître vos métiers.
Dans l’industrie
Apprentis, alternants, jeunes embauchés : guidés sur la ligne réelle, ils deviennent autonomes plus vite. Sur un salon ou aux portes ouvertes, vos métiers et vos équipes se découvrent autrement.
IndustrieDans les armées
De jeunes engagés formés sur le vrai matériel, avec les outils de leur temps : une formation efficace et attractive, à la hauteur de ce que l’engagement leur demande.
DéfenseDans les écoles
Chaque élève pratique sur le plateau technique, à son rythme. Aux portes ouvertes, un premier geste réussi donne une autre image de la voie professionnelle.
Lycée professionnelDes résultats mesurés
Ce que nos déploiements ont mesuré.
- +90 %De rétentionSelon notre méthode, validée par 5 thèses industrielles
- × 2Formez 2 fois plus vite, en autonomieMesuré lors de nos déploiements, chez un équipementier automobile de premier rang
- ÷ 5Formateurs et tuteurs mobilisés5 fois moins, mesuré lors de nos déploiements
Questions fréquentes
Vos questions.
La réalité augmentée rend-elle vraiment les métiers plus attractifs ?
Nous n’avons pas trouvé d’étude publique qui le chiffre : nous ne vous donnerons donc pas de pourcentage. Ce que nous voyons sur le terrain, c’est une vraie machine, un premier geste réussi, et des jeunes qui ont envie de continuer.
Le tutoriel remplace-t-il le formateur ou le tuteur ?
Non, au contraire. Ce sont vos formateurs et tuteurs qui créent, améliorent et font vivre les tutoriels.
Le tutoriel prend ensuite en charge la répétition du geste : ils dégagent du temps et font face à des niveaux de plus en plus hétérogènes. Ce temps gagné leur permet d’accompagner sur mesure les jeunes qui en ont besoin, pour en faire réussir davantage.
Et leur savoir-faire ne se perd plus : votre standard de formation intègre le meilleur de vos formateurs et tuteurs passés, présents et à venir.
Le tutoriel ne remplace ni l’évaluation ni l’habilitation.
Faut-il des comptes en ligne pour les apprentis ou les élèves ?
Non. Aucun compte en ligne et aucune connexion : aucune donnée d’apprenant ne sort de vos murs.
Vos autres enjeux
- Vos enjeux : vue d’ensemble
- Vos experts partent avec leurs savoir-faire
- Les équipes tournent
- Des niveaux hétérogènes
- Manque de formateurs
- Pas de temps pour rédiger les procédures
- Former coûte cher
- Former plus pour monter en cadence
- Renforcer la sécurité de vos équipes
- Former vos clients
- Ne passez pas à côté
- L’industrie 4.0, rentable vite
- Votre solution HoloLens 2 en fin de vie
- Des HoloLens 2 au placard
- La réalité augmentée en lycée professionnel
- Pourquoi le savoir-faire manuel se perd en premier
Sources
- Le Journal des Entreprises, présentation de la feuille de route nationale pour l’emploi et l’attractivité dans l’industrie (21/04/2026) — www.lejournaldesentreprises.com/article/le-gouvernement-devoile-une-feuille-de-route-pour-accelerer-les-recrutements-dans-lindustrie-2141471 (nouvelle fenêtre) (consulté le 26/10/2026)
- Banque des Territoires, « En 2026, des projets de recrutement en baisse » (22/04/2026) — www.banquedesterritoires.fr/en-2026-des-projets-de-recrutement-en-baisse (nouvelle fenêtre) (consulté le 26/10/2026)
- France Travail, enquête Besoins en main-d’œuvre (BMO) 2026, publiée le 21/04/2026 — www.francetravail.fr/candidat/decouvrir-le-marche-du-travail/besoins-en-main-doeuvre.html (nouvelle fenêtre) (consulté le 26/10/2026)
- DEPP, Note d’information n° 25.59, effectifs du second degré à la rentrée 2025 — www.education.gouv.fr/sites/default/files/2025-11/depp-ni-2025-59-les-effectifs-dans-le-second-degr-5-621-millions-d-l-ves-scolaris-s-la-rentr-e-2025-473903.pdf (nouvelle fenêtre) (consulté le 26/10/2026)
Donnez à vos jeunes l’envie d’apprendre votre métier.
30 minutes à 2 heures de démonstration, sur un ou plusieurs de vos cas réels, dans votre environnement, avec vos équipes. Il suffit de convenir d’une date.
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