Le défi : démo interactive (2 min)

Vos enjeux

Ne passez pas à côté de l’IA et de la réalité augmentée. Sans en faire des gadgets.

Innover, valoriser vos métiers, vous démarquer : l’IA et la réalité augmentée ont de bonnes raisons de vous tenter. Le risque, c’est l’achat qui impressionne une semaine, puis dort dans un placard. Notre réponse : une méthode issue de nos travaux de recherche, et des tutoriels créés par vos propres experts, en quelques minutes, sur vos équipements. Et l’IA, toujours hors connexion, pour passer à l’échelle.

Un technicien, lunettes de réalité augmentée sur les yeux et gants aux mains, démonte le carter d’une machine-outil dans un atelier.

Le constat

Le risque : un gadget qui finit au placard.

Ne pas passer à côté : c’est la deuxième raison pour laquelle nos clients nous choisissent, juste après la formation des jeunes. Encore faut-il que l’outil serve.

Déjà dans les formations

Le référentiel du bac pro MSPC cite l’« utilisation de la réalité augmentée pour les opérations de maintenance »1.

Une priorité de la défense

L’« humain augmenté » figure parmi les thèmes prioritaires de l’Agence de l’innovation de défense2.

Le gadget qui impressionne, puis dort

Une démonstration réussie, puis plus rien : pas de contenu, pas le temps d’en créer, un appareil qui ne convient pas au poste.

Le mauvais matériel

Le dernier casque à la mode n’est pas forcément le bon pour votre atelier ; le moins cher n’est pas toujours fiable.

Ce que change SHIFT89

Une innovation qui sert tous les jours, pas seulement le jour de la démonstration.

  • Pour apprendre, pas pour épater

    Une méthode issue de nos travaux de recherche : la consigne apparaît là où il faut agir, pour que chacun comprenne, retienne et s’approprie le geste.

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  • Des contenus tout de suite

    Vos propres experts créent les tutoriels en quelques minutes, sur vos équipements : l’outil ne reste pas vide en attendant un prestataire.

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  • 100 % hors connexion

    Pas de réseau à ouvrir, pas de cloud : l’outil fonctionne hors connexion, et votre savoir-faire reste chez vous.

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  • Le bon matériel

    Ni le dernier casque à la mode, ni le moins cher pas fiable : nous préconisons l’appareil adapté à vos contraintes, à vos usages et à votre budget.

    En savoir plus

Notre approche

D’abord comprendre comment on apprend un geste. Ensuite seulement, l’outil.

Avant de concevoir notre outil, nous avons étudié comment l’être humain apprend à faire de ses mains ce qu’il ne sait pas encore faire.

  1. Une méthode d’apprentissage issue de nos travaux de recherche

    Avec des laboratoires de recherche, nous avons étudié comment on apprend un geste qu’on ne sait pas faire, en environnement contraint. Le but n’est pas de faire agir des robots : c’est que chacun comprenne, retienne et s’approprie le geste. Cette méthode est validée par 5 thèses industrielles.

  2. Une méthode de création à la portée de chaque expert

    Le vrai défi, c’est la création : les experts n’ont pas le temps, et tous ne sont pas à l’aise avec le numérique. Ils créent eux-mêmes leurs tutoriels, très vite, avec l’aide de l’IA intégrée, et ces tutoriels appliquent la méthode d’apprentissage sans qu’ils aient à la connaître.

  3. L’outil que nous aurions rêvé d’avoir

    Anciens industriels, nous savons que chaque seconde compte : le temps de l’expert doit être le plus court possible. Nous savons aussi ce que valent des secrets de fabrication ou de défense : tout fonctionne hors connexion, sans compromis, intelligence artificielle comprise, jusqu’à traduire un tutoriel en quelques secondes.

Résultat : des tutoriels créés en quelques minutes, qui font vraiment apprendre.

La méthode et ses preuvesNotre approche

Chez vous

Une innovation utile, chez vous.

Dans l’industrie

Valoriser vos sites et vos métiers, vous démarquer auprès de vos clients, et d’abord former au poste : l’appareil sert tous les jours, pas seulement pendant les visites.

Industrie

Dans les armées

L’humain augmenté au service du maintien en condition opérationnelle : un outil qui fonctionne sans réseau, au pied du matériel.

Défense

Dans les écoles

Un nouvel outil pédagogique, en complément de l’enseignant : les élèves pratiquent en autonomie sur le plateau technique.

Écoles

Des résultats mesurés

Ce que nos déploiements ont mesuré.

  • +90 %De rétentionSelon notre méthode, validée par 5 thèses industrielles
  • 1 minPour créer une instructionPar l’expert, sur l’équipement réel, sans rédaction ni montage (mesuré lors de nos déploiements)
  • J+18 formateurs opérationnels après une journéeMesuré lors de nos déploiements

Toutes nos études de casNotre méthode et ses preuves

Questions fréquentes

Vos questions.

Comment éviter que les appareils finissent dans un placard ?

En partant d’un usage réel, au poste, et en confiant la création à vos experts : un tutoriel se crée en quelques minutes, sans prestataire. Lors de nos déploiements, 8 formateurs étaient opérationnels après une journée.

Faut-il acheter le casque le plus récent ?

Non. Nous préconisons l’appareil adapté à vos contraintes, à vos usages et à votre budget, uniquement parmi des modèles éprouvés en conditions réelles. Vos contenus ne dépendent pas d’un appareil.

La réalité augmentée, n’est-ce pas un effet de mode ?

Elle le devient quand l’outil n’a ni contenu, ni usage quotidien. Notre méthode est issue de nos travaux de recherche, validée par 5 thèses industrielles et publiée dans des conférences et une revue scientifiques internationales ; nos clients s’en servent pour former, dans l’industrie, la défense et les écoles.

Sources

  1. Référentiel du baccalauréat professionnel Maintenance des systèmes de production connectés (MSPC), arrêté du 9 décembre 2020, Éduscol — referentiels-professionnels.eduscol.education.fr/bac_pro_MSPC.html (nouvelle fenêtre) (consulté le 26/10/2026)
  2. Agence de l’innovation de défense, guichet unique — www.defense.gouv.fr/aid/deposez-votre-projet/guichet-unique (nouvelle fenêtre) (consulté le 26/10/2026)

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