Vaše výzvy

Účastníci školení se stále nesourodější úrovní? Dovedte k úspěchu více lidí.

V jedné třídě nebo v jednom týmu jsou rozdíly v dovednostech a v chování mnohem větší než před několika desetiletími. Věnovat se těm, kdo to nejvíce potřebují, zabere čas, a ten chybí. Ti nejzdatnější, obvykle 50 až 70 % skupiny, se postup naučí samostatně, vedeni na skutečném zařízení: vaši školitelé mají konečně čas věnovat se ostatním.

Požádat o ukázku Přijmout výzvu (2 min)

Školitel v podřepu vysvětluje účastníkovi školení postup; za nimi pracují ostatní účastníci s brýlemi pro rozšířenou realitu na očích samostatně na svých pracovištích.

Výchozí situace

V každé skupině větší rozdíly než dříve.

Slyšíme to všude: na středních odborných školách, v průmyslových i vojenských výcvikových střediscích, v továrnách.

Rozdíly v dovednostech

Ve stejné skupině někteří postup už ovládají, jiní nástroj teprve poznávají. Všichni přitom absolvují stejnou lekci.

Rozdíly v chování

Samostatnost, soustředění, vztah k pokynům a k bezpečnosti: potřeba podpory se mezi účastníky školení zásadně liší.

Podpora, která zabere čas

Věnovat se tomu, kdo to nejvíce potřebuje, zaměstná školitele na dlouho. Mezitím není u ostatních.

Jedno tempo pro celou skupinu

Stejná ukázka pro všechny: pro jedny příliš pomalá, pro druhé příliš rychlá.

Naše odpověď

Ti nejzdatnější postupují sami. Školitel jde za těmi, kdo ho potřebují.

Většina skupiny samostatně

Ti nejzdatnější, obvykle 50 až 70 % skupiny, se postup učí krok za krokem, vedeni na skutečném zařízení, aniž by čekali na školitele.

Čas pro ostatní

Školitele už nezaměstnává opakované předvádění: individuálně se věnuje těm, kdo to nejvíce potřebují.

Více lidí uspěje

Každý dostane podporu, kterou potřebuje: jedni postupují sami, druzí dostanou pomoc ve správnou chvíli.

Co mění SHIFT89

Co umožňuje nejzdatnějším postupovat samostatně.

Na skutečném zařízení
Pokyn se zobrazí na zařízení, tam, kde je třeba zasáhnout: účastník školení nečeká, až mu někdo ukáže.
Více informací
S volnýma rukama
S oběma rukama na nástroji opravdu trénuje a postup odborníka si může znovu prohlédnout tolikrát, kolikrát je potřeba.
Více informací
AI offline
Pokyn přečtený nahlas a v případě potřeby přeložený: postupuje i ten, komu čtení příliš nejde.
Více informací
Ověřené znalosti
Kvíz ověří, co si účastník osvojil; školitel vidí, kdo se zadrhává a u kterého kroku, a ví, za kým jít.
Více informací

Náš přístup

Nejprve pochopit, jak se člověk učí praktickou dovednost. Teprve potom nástroj.

Než jsme navrhli náš nástroj, zkoumali jsme, jak se člověk učí dělat rukama to, co ještě neumí.

Výuková metoda vzešlá z našeho výzkumu
S výzkumnými laboratořemi jsme zkoumali, jak se člověk učí úkon, který neumí, v náročném prostředí. Cílem není řídit roboty: cílem je, aby každý úkon pochopil, zapamatoval si ho a osvojil si ho. Tuto metodu ověřilo 5 průmyslových disertací.
Metoda tvorby dostupná každému odborníkovi
Skutečnou výzvou je tvorba: odborníci nemají čas a ne všichni jsou zběhlí v digitálních technologiích. Své výukové návody si vytvářejí sami, velmi rychle, s pomocí integrované AI, a tyto návody uplatňují výukovou metodu, aniž by ji museli znát.
Nástroj, o kterém jsme sami snili
Jako bývalí lidé z průmyslu víme, že se počítá každá sekunda: čas odborníka musí být co nejkratší. Víme také, jakou cenu mají výrobní nebo obranná tajemství: vše funguje offline, bez kompromisů, včetně umělé inteligence, až po překlad výukového návodu během několika sekund.

Výsledek: výukové návody vytvořené za pár minut, ze kterých se lidé opravdu učí.

Metoda a její důkazy Náš přístup

U vás na místě

Stejná situace všude, kde se školí praktické dovednosti.

Na střední odborné škole

Zatímco velká část třídy trénuje s vedením v odborné dílně, vy se věnujete žákům, kteří vás potřebují.

V učňovských střediscích a průmyslových vzdělávacích střediscích

Učni, zaměstnanci, dospělí v rekvalifikaci: velmi rozdílné cesty v jedné skupině. Každý postupuje, školitel jde tam, kde má význam.

Ve vojenských školách

Celý ročník trénuje na skutečné technice, zatímco se instruktor věnuje těm, kdo to nejvíce potřebují.

Vojenské školy

V průmyslu

Nováčci, brigádníci, studenti v duálním vzdělávání: ti nejsamostatnější se zaučí na pracovišti, mentor podpoří ostatní.

Průmysl

V praxi

Více času pro ty, kdo ho potřebují.

Vaši školitelé zůstávají nepostradatelní: jejich čas jde tam, kde má význam.

50 až 70 %Účastníků vyškolených samostatněObvykle ti nejzdatnější
÷ 5Zapojených školitelů a mentorů5krát méně, změřeno při našich nasazeních
× 2Školte 2krát rychleji, samostatněZměřeno při našich nasazeních u dodavatele první úrovně pro automobilový průmysl

Všechny naše případové studie Naše metoda a její důkazy

Časté dotazy

Vaše otázky.

Zůstávají účastníci školení s obtížemi stranou?

Ne, je to naopak: právě oni získají nejvíce. Školitel, osvobozený od opakovaného předvádění, má konečně čas věnovat se jim individuálně.

Nahrazuje výukový návod školitele?

Ne, naopak. Výukové návody vytvářejí, zlepšují a udržují aktuální právě vaši školitelé.

Výukový návod pak převezme opakování postupu u těch nejzdatnějších. Takto uvolněný čas jde těm, kdo ho nejvíce potřebují, aby uspělo více z nich.

Výukový návod slouží k nácviku; nenahrazuje hodnocení ani oprávnění.

Je potřeba jedno zařízení na každého účastníka školení?

Ne nutně. Doporučíme správný počet brýlí nebo headsetů pro vaše skupiny a pracoviště podle vašeho kontextu a vašich případů použití: ani víc, ani míň.

Vaše další výzvy

Dovedte k úspěchu více lidí.

Ukázka v délce 30 minut až 2 hodiny na jednom nebo více vašich skutečných případech, ve vašem prostředí, s vašimi týmy. Stačí se domluvit na termínu.