O desafio: demonstração interativa (2 min)

Seus desafios

Alunos com níveis cada vez mais heterogêneos? Leve mais pessoas ao sucesso.

Em uma mesma turma ou em uma mesma equipe, as diferenças de know-how e de comportamento são bem maiores do que há algumas décadas. Acompanhar quem mais precisa leva tempo, e esse tempo falta. Os mais desenvoltos, em geral 50 a 70% do grupo, aprendem o procedimento com autonomia, guiados no equipamento real: seus instrutores finalmente têm tempo para acompanhar os demais.

Um instrutor, agachado, explica um procedimento a um aluno; atrás deles, os outros alunos, com óculos de realidade aumentada, trabalham sozinhos em seus postos.

A situação

Diferenças maiores do que antes, em cada grupo.

Ouvimos isso em toda parte: nas escolas técnicas de ensino médio, nos centros de formação industrial e militar, nas fábricas.

Diferenças de know-how

No mesmo grupo, alguns já dominam o procedimento, outros estão descobrindo a ferramenta. Mesmo assim, todos seguem a mesma sessão.

Diferenças de comportamento

Autonomia, concentração, relação com as instruções e com a segurança: de um aluno para outro, a necessidade de acompanhamento é completamente diferente.

Um acompanhamento que leva tempo

Acompanhar quem mais precisa ocupa o instrutor por muito tempo. Enquanto isso, ele não está com os outros.

Um único ritmo para todo o grupo

Uma mesma demonstração para todos: lenta demais para uns, rápida demais para outros.

Nossa resposta

Os mais desenvoltos avançam sozinhos. O instrutor vai até quem precisa dele.

Com autonomia, a maioria do grupo

Os mais desenvoltos, em geral 50 a 70% do grupo, aprendem o procedimento passo a passo, guiados no equipamento real, sem esperar pelo instrutor.

Tempo para os demais

O instrutor não fica mais preso à demonstração repetida: ele acompanha de forma personalizada quem mais precisa.

Mais pessoas bem-sucedidas

Cada um recebe o acompanhamento de que precisa: uns progridem sozinhos, outros recebem apoio no momento certo.

O que a SHIFT89 muda

O que permite aos mais desenvoltos avançar sozinhos.

  • No equipamento real

    A instrução aparece no equipamento, onde é preciso agir: o aluno não espera que alguém lhe mostre.

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  • Mãos livres

    Com as duas mãos na ferramenta, ele realmente treina e revê o procedimento do especialista quantas vezes forem necessárias.

    Saiba mais
  • IA offline

    A instrução lida em voz alta, e traduzida se necessário: quem tem pouca familiaridade com a escrita também avança.

    Saiba mais
  • Aprendizado verificado

    Um quiz verifica o que foi aprendido; o instrutor vê quem tem dificuldade, e em qual etapa, e sabe a quem se dirigir.

    Saiba mais

Nossa abordagem

Primeiro, entender como se aprende uma habilidade prática. Só depois, a ferramenta.

Antes de conceber nossa ferramenta, estudamos como o ser humano aprende a fazer com as mãos o que ainda não sabe fazer.

  1. Um método de aprendizagem resultante das nossas pesquisas

    Com laboratórios de pesquisa, estudamos como se aprende uma habilidade prática que não se domina, em ambiente com restrições. O objetivo não é fazer as pessoas agirem como robôs: é que cada um compreenda, memorize e se aproprie da habilidade. Esse método é validado por 5 teses industriais.

  2. Um método de criação ao alcance de cada especialista

    O verdadeiro desafio é a criação: os especialistas não têm tempo, e nem todos se sentem à vontade com o digital. Eles criam seus próprios tutoriais, muito rapidamente, com a ajuda da IA integrada, e esses tutoriais aplicam o método de aprendizagem sem que eles precisem conhecê-lo.

  3. A ferramenta que sonhávamos ter

    Como ex-profissionais da indústria, sabemos que cada segundo conta: o tempo do especialista deve ser o mais curto possível. Também sabemos o valor de segredos industriais ou de defesa: tudo funciona offline, sem concessões, inteligência artificial incluída, até a tradução de um tutorial em poucos segundos.

Resultado: tutoriais criados em poucos minutos, que realmente fazem aprender.

O método e suas evidênciasNossa abordagem

Na sua empresa

A mesma constatação, em todos os lugares onde se capacita em habilidades práticas.

Na escola técnica de ensino médio

Enquanto grande parte da turma treina, guiada na oficina pedagógica, você acompanha os alunos que precisam de você.

Nos centros de aprendizagem profissional e centros de formação industrial

Aprendizes, funcionários, adultos em requalificação: trajetórias muito diferentes em um mesmo grupo. Cada um avança, e o instrutor vai aonde ele faz diferença.

Nas escolas militares

Uma turma inteira treina no equipamento de verdade, enquanto o instrutor acompanha quem mais precisa.

Escolas militares

Na indústria

Recém-chegados, temporários, estudantes em regime de alternância: os mais autônomos se capacitam no posto de trabalho, e o mentor apoia os demais.

Indústria

Em campo

Mais tempo para quem precisa.

Seus instrutores continuam indispensáveis: o tempo deles vai para onde realmente importa.

  • 50 a 70%Do grupo capacitado com autonomiaOs mais desenvoltos, em geral
  • ÷ 5Instrutores e mentores mobilizados5 vezes menos, medido em nossas implantações
  • × 2Capacite 2 vezes mais rápido, com autonomiaMedido em nossas implantações, em um fornecedor automotivo de primeiro nível

Todos os nossos estudos de casoNosso método e suas evidências

Perguntas frequentes

Suas perguntas.

Os alunos com dificuldades são deixados de lado?

Não, é o contrário: são eles que mais ganham. Livre da demonstração repetida, o instrutor finalmente tem tempo para acompanhá-los de forma personalizada.

O tutorial substitui o instrutor?

Não, pelo contrário. São seus instrutores que criam, aprimoram e mantêm os tutoriais vivos.

Em seguida, o tutorial assume a repetição do procedimento para os mais desenvoltos. O tempo assim liberado vai para quem mais precisa, para levar mais deles ao sucesso.

O tutorial treina; ele não substitui nem a avaliação nem a habilitação.

É preciso um dispositivo por aluno?

Não necessariamente. Recomendamos a quantidade certa de óculos ou headsets para os seus grupos e postos de trabalho, de acordo com o seu contexto e os seus casos de uso: nem mais, nem menos.

Leve mais pessoas ao sucesso.

De 30 minutos a 2 horas de demonstração, em um ou mais dos seus casos reais, no seu ambiente, com suas equipes. Basta combinar uma data.

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