Jūsu izaicinājumi

Apmācāmie ar arvien atšķirīgākiem līmeņiem? Palīdziet gūt panākumus vairāk cilvēkiem.

Vienā klasē vai vienā komandā zinātības un saskarsmes prasmju atšķirības ir daudz lielākas nekā pirms dažām desmitgadēm. Atbalstīt tos, kam tas visvairāk vajadzīgs, prasa laiku, un šī laika trūkst. Pārliecinātākie, parasti 50 līdz 70 % grupas, apgūst darbību patstāvīgi, ar norādēm uz reālā aprīkojuma: jūsu apmācītājiem beidzot ir laiks atbalstīt pārējos.

Pieprasīt demonstrāciju Pieņemt izaicinājumu (2 min)

Apmācītājs, notupies, skaidro darbību apmācāmajam; aiz viņiem pārējie apmācāmie ar papildinātās realitātes brillēm patstāvīgi strādā savās darba vietās.

Situācija

Lielākas atšķirības nekā agrāk — katrā grupā.

Mēs to dzirdam visur: profesionālajās vidusskolās, rūpnieciskās un militārās apmācības centros, rūpnīcās.

Zinātības atšķirības

Vienā grupā daži darbību jau prot, citi tikai iepazīst rīku. Tomēr visi piedalās vienā un tajā pašā nodarbībā.

Saskarsmes prasmju atšķirības

Patstāvība, koncentrēšanās, attieksme pret instrukcijām un drošību: atbalsta vajadzība katram apmācāmajam ir pilnīgi atšķirīga.

Atbalsts, kas prasa laiku

Atbalstīt to, kam tas visvairāk vajadzīgs, aizņem apmācītāju ilgi. Šajā laikā viņš nav pie pārējiem.

Viens temps visai grupai

Viena demonstrācija visiem: dažiem pārāk lēna, citiem pārāk ātra.

Mūsu atbilde

Pārliecinātākie virzās uz priekšu patstāvīgi. Apmācītājs dodas pie tiem, kam viņš ir vajadzīgs.

Lielākā daļa grupas strādā patstāvīgi

Pārliecinātākie, parasti 50 līdz 70 % grupas, apgūst darbību soli pa solim, ar norādēm uz reālā aprīkojuma, negaidot apmācītāju.

Laiks pārējiem

Apmācītāju vairs neaizņem atkārtotas demonstrācijas: viņš sniedz individuālu atbalstu tiem, kam tas visvairāk vajadzīgs.

Vairāk cilvēku gūst panākumus

Katrs saņem sev vajadzīgo atbalstu: daži progresē patstāvīgi, citi saņem palīdzību īstajā brīdī.

Ko maina SHIFT89

Kas ļauj pārliecinātākajiem virzīties uz priekšu patstāvīgi.

Uz reālā aprīkojuma
Instrukcija parādās uz aprīkojuma, tur, kur jārīkojas: apmācāmais negaida, kamēr viņam parādīs.
Uzzināt vairāk
Brīvroku režīms
Ar abām rokām uz instrumenta viņš patiešām trenējas un pārskata eksperta darbību tik reižu, cik nepieciešams.
Uzzināt vairāk
MI bezsaistē
Instrukcija tiek nolasīta skaļi un vajadzības gadījumā pārtulkota: arī tas, kuram lasīšana nav stiprā puse, virzās uz priekšu.
Uzzināt vairāk
Pārbaudītas zināšanas
Tests pārbauda, kas ir apgūts; apmācītājs redz, kuram ir grūtības un kurā solī, un zina, pie kura doties.
Uzzināt vairāk

Mūsu pieeja

Vispirms saprast, kā cilvēks apgūst praktisku darbību. Tikai pēc tam — rīks.

Pirms izstrādājām savu rīku, mēs izpētījām, kā cilvēks iemācās ar savām rokām darīt to, ko vēl neprot.

Mācīšanās metode, kas radusies mūsu pētniecības darbā
Kopā ar pētniecības laboratorijām mēs izpētījām, kā cilvēks apgūst darbību, ko neprot veikt, ierobežotos apstākļos. Mērķis nav likt cilvēkiem rīkoties kā robotiem: mērķis ir, lai katrs saprastu, atcerētos un apgūtu darbību kā savu. Šo metodi ir apstiprinājušas 5 rūpnieciskās disertācijas.
Satura veidošanas metode, kas pieejama katram ekspertam
Īstais izaicinājums ir satura veidošana: ekspertiem nav laika, un ne visi jūtas droši ar digitālajiem rīkiem. Viņi paši ļoti ātri veido savas pamācības ar integrētā MI palīdzību, un šīs pamācības piemēro mācīšanās metodi, viņiem pašiem to nepārzinot.
Rīks, par kādu mēs paši būtu sapņojuši
Kā bijušie rūpniecības speciālisti mēs zinām, ka katra sekunde ir svarīga: eksperta laikam jābūt pēc iespējas īsākam. Mēs zinām arī, ko nozīmē ražošanas vai aizsardzības noslēpumi: viss darbojas bezsaistē, bez kompromisiem, ieskaitot mākslīgo intelektu, līdz pat pamācības tulkošanai dažās sekundēs.

Rezultāts: dažās minūtēs izveidotas pamācības, ar kurām tiešām var iemācīties.

Metode un tās pierādījumi Mūsu pieeja

Pie jums uz vietas

Tā pati situācija visur, kur māca praktiskas prasmes.

Profesionālajā vidusskolā

Kamēr liela daļa klases trenējas ar norādēm tehniskajā darbnīcā, jūs atbalstāt audzēkņus, kam esat vajadzīgs.

Māceklības un rūpnieciskās apmācības centros

Mācekļi, darbinieki, pieaugušie pārkvalifikācijā: ļoti atšķirīga pieredze vienā grupā. Katrs virzās uz priekšu, un apmācītājs dodas tur, kur tas ir svarīgi.

Militārajās skolās

Viss kurss trenējas ar īsto aprīkojumu, kamēr instruktors atbalsta tos, kam tas visvairāk vajadzīgs.

Militārās skolas

Rūpniecībā

Jaunpienācēji, pagaidu darbinieki, darba vidē balstītu mācību audzēkņi: patstāvīgākie apmācās darba vietā, mentors palīdz pārējiem.

Rūpniecība

Praksē

Vairāk laika tiem, kam tas vajadzīgs.

Jūsu apmācītāji joprojām ir neaizstājami: viņu laiks tiek veltīts tam, kas ir svarīgs.

50 līdz 70 %Grupas apmācīti patstāvīgiPārliecinātākie, parasti
÷ 5Iesaistītie apmācītāji un mentori5 reizes mazāk, izmērīts mūsu ieviešanas projektos
× 2Apmāciet 2 reizes ātrāk, patstāvīgiIzmērīts mūsu ieviešanas projektos pie pirmā līmeņa autobūves piegādātāja

Visas mūsu gadījumu izpētes Mūsu metode un tās pierādījumi

Biežāk uzdotie jautājumi

Jūsu jautājumi.

Vai apmācāmie ar grūtībām tiek atstāti novārtā?

Nē, tieši otrādi: viņi iegūst visvairāk. Atbrīvots no atkārtotām demonstrācijām, apmācītājam beidzot ir laiks sniegt viņiem individuālu atbalstu.

Vai pamācība aizstāj apmācītāju?

Nē, tieši otrādi. Tieši jūsu apmācītāji veido, uzlabo un uztur pamācības.

Pēc tam pamācība uzņemas darbības atkārtošanu pārliecinātākajiem. Tādējādi atbrīvotais laiks tiek veltīts tiem, kam tas visvairāk vajadzīgs, lai panākumus gūtu vairāk cilvēku.

Pamācība trenē; tā neaizstāj ne novērtēšanu, ne pielaides piešķiršanu.

Vai katram apmācāmajam vajadzīga sava ierīce?

Ne obligāti. Mēs iesakām pareizo briļļu vai XR ierīču skaitu jūsu grupām un darba vietām atkarībā no jūsu konteksta un lietošanas gadījumiem: ne vairāk, ne mazāk.

Jūsu citi izaicinājumi

Palīdziet gūt panākumus vairāk cilvēkiem.

Demonstrācija no 30 minūtēm līdz 2 stundām — vienā vai vairākos jūsu reālajos gadījumos, jūsu vidē, kopā ar jūsu komandām. Atliek tikai vienoties par datumu.